20xx蘇教版語文必修五第1專題人類基因組計劃及其意義5(編輯修改稿)
2024-12-25 13:53 本頁面
【文章內容簡介】 組計劃是以測定組成人類基因組的 30億個核苷酸序列，從而奠定闡明人類基因組及所有基因的結構與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎為科學宗旨和具體目標的人類科學史上的重大工程。 教學建議探究問題一：請為人類基因計劃下個定義？ 明確： 本文是一篇科普報告，除了繞不過去的專業(yè)術語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。 探究問題二：如果將開頭換成以上概括的定義，好不好，為什么？ ?如何理解 “ 科學是柄雙刃劍 ” ？ [蘇必修五] 科學之光 《人類基因組計劃及其意義》 教學建議 探究思考 “科學是柄雙刃劍 ” 這一觀點已為大多數人所接受，主要原因是： 第一，科學技術本身沒有階級性，也沒有預設的倫理、是非界限，它是工具，可以為各種目的所利用，比如在戰(zhàn)爭中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段； 第二，科學技術在發(fā)明之初人們對它將來的發(fā)展總是不可能獲得全面的認識，對它可能產生的對人類自身的傷害缺乏足夠的認識與準備，隨著科學技術的發(fā)展，隨著人類在運用科學技術時的失誤所造成的危害的加劇，這一問題已越來越引起人們的關注。 人們認識到，如何運用科學本身更重要，這就需要人們首先要建立起科學的道德倫理觀念，構建合理運用科學的自律體系，需要構建阻止、防范科學被不當使用的防御機制，要樹立可持續(xù)地發(fā)展的觀念，構建和諧社會，使科學永遠造福于人類。 [蘇必修五] 科學之光 相關資料 《人類基因組計劃及其意義》 楊煥明， 1952年 10月 6日生于浙江溫州。1982年在南京鐵道醫(yī)學院生物系獲碩士學位，1988年在丹麥哥本哈根大學醫(yī)學遺傳學研究所獲博士學位。后到法國馬賽免疫中心人類分子遺傳實驗室進行研究。曾先后在美國哈佛大學、洛杉磯大學加州分校攻讀 博士后 。 1997年任中國醫(yī)學科學院、中國協和醫(yī)科大學醫(yī)學遺傳學教授，博士生導師。 現任
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