【總結】第7章銳角三角函數(shù)復習姓名_______________班級_________________學號_________________復習回顧:1.正弦,余弦,正切練習:如圖,△ABC中,AC=4,BC=3,BA=5,則sinA=______,sinB=______.cos
2024-12-08 21:15
【總結】三角函數(shù)????????????????斜邊A的鄰邊余弦:cosA斜邊A的對邊正弦:sinAA的鄰邊A的對邊正切:tanA例1:如圖,△ABC中,AC=4,BC=3,BA=5,則sinA=______,sinB=______.
2024-11-27 22:28
【總結】銳角三角函數(shù)的簡單應用(2)九年級(下冊)初中數(shù)學銳角三角函數(shù)的簡單應用(2)【課前準備】仰角俯角視線水平線o1.當從低處觀測高處的目標時,視線與水平線所成的銳角稱為仰角.2.當從高處觀測低處的目標時,視線與水平線所成的銳角稱為俯角.【情境
2024-12-07 21:28
【總結】ABO1O用相似三角形解決問題(3)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:,并應用盲區(qū)進行測量.,能結合實際選擇合適的測量方法和工具.二、學習內(nèi)容:1.導學預習:(1)如圖是一盞圓錐形燈罩AOB,兩母線的夾角
2024-11-19 13:31
【總結】EDCBA用相似三角形解決問題(1)年級:班級:姓名:日期:編者:審核人:一、學習目標:1.了解平行投影的意義.,不同物體的物高與影長成比例,會利用平行投影畫出圖形并能利用其原理測量物體的高度.二、學習內(nèi)容::(1)一根
2024-11-19 00:27
【總結】§銳角三角函數(shù)的簡單應用(2)班級__________姓名__________學號_________【知識要點】1.認清俯角與仰角3.解決此類問題的關鍵是將一般三角形問題,通過添加輔助線轉化直角三角形問題?!镜湫屠}】如圖,AB和CD是同一地面上的兩座相距
2024-11-20 00:18
【總結】《銳角三角函數(shù)的簡單應用》講學案課前準備1、在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC:AC:AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則BC:AC:AB=.2、在△ABC中,∠C=90°.
2024-12-09 01:47
【總結】銳角三角函數(shù)的簡單應用(1)九年級(下冊)初中數(shù)學銳角三角函數(shù)的簡單應用(1)【課前準備】1.在△ABC中,∠C=90°,∠A=45°,則BC∶AC∶AB=.在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,則
2024-11-17 00:38
【總結】銳角三角函數(shù)的計算【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用【學習重點】運用計算器處理三角函數(shù)中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60
2024-11-19 07:17
【總結】銳角三角函數(shù)的簡單應用(3)九年級(下冊)初中數(shù)學銳角三角函數(shù)的簡單應用(3)【探索新知】?hli=坡度是指斜坡上任意一點的高度與水平距離的比值.?坡角是斜坡與水平線的夾角.?i==tana顯然,坡度越大,坡角α就越大,坡面就越陡.hl【情境創(chuàng)設】
2024-11-17 00:36
【總結】數(shù)學教學設計教材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)用相似三角形解決問題(2)教學目標1.掌握中心投影的概念,對比、總結平行投影與中心投影的區(qū)別;2.運用相似三角形的知識,建構中心投影的數(shù)學模型,輔助解決實際問題;3.感受相似三角形的運用價值,深化對核心數(shù)學知識的理解,培養(yǎng)
2024-11-28 02:04
【總結】(1)【學習目標】讓學生熟識計算器一些功能鍵的使用[【學習重點】運用計算器處理三角函數(shù)中的值或角的問題【學習難點】知道值求角的處理[【導學過程】11頁12頁例13.求下列各式的值.(1)sin30°·cos45°+cos60°;
2024-11-19 04:32
【總結】公園里,小明和小麗開心地玩蹺蹺板,當小麗用力將4m長的蹺蹺板的一端壓下并碰到地面,此時另一端離地面角嗎?4mABCsinA=BCAB?如果小麗將蹺蹺板壓下后,離地面還有,那么蹺蹺板與水平面的夾角是多少?1m如圖,當奇奇乘坐登山纜車的吊箱經(jīng)過點A到
2024-12-08 12:31
【總結】銳角三角函數(shù)教學目標:。:sinA=斜邊的對邊A?,cosA=斜邊的鄰邊A?,tanA=AA??的對邊的鄰邊。重點和難點重點:三角函數(shù)定義的理解。難點:直角三角形中銳角三角函數(shù)值與三邊之間的關系及求三角函數(shù)值?!窘虒W過程】一、情境導入如圖是兩個自動扶梯,甲、乙兩人分別
2024-11-27 22:41
【總結】數(shù)學教學設計教 材:義務教育教科書·數(shù)學(九年級下冊)作者:謝 蕓(連云港市海州實驗中學) 銳角三角函數(shù)的簡單應用(2)教學目標1.知識與技能:?(1)認清俯角、仰角和方位角;(2)能把實際問題轉化為數(shù)學問題,能借助計算器進行有關三角函數(shù)的計算,并能對結果的意義進行說明;2.過程與方法:經(jīng)歷探索實際問題的求解過程,進一步體會三角函
2024-12-09 13:11