3建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨提高黨的執(zhí)政能力(編輯修改稿)
2024-08-26 20:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （一）營(yíng)造共同愿景下的良好環(huán)境氛圍 學(xué)習(xí)型組織理論認(rèn)為，共同愿景的建立是構(gòu)筑、營(yíng)造學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)保證。在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨進(jìn)程中，培養(yǎng)共同觀念，充 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 分發(fā)揮它的導(dǎo)向作用、凝聚作用和規(guī)范作用，從而使黨員干部在對(duì)共同觀念的自覺(jué)認(rèn)識(shí)中充分激發(fā)自身潛能并調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，由“ 要我做 ” 的被動(dòng)性轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我要做 ” 的自覺(jué)性，對(duì)于增強(qiáng)黨員的事業(yè)心、責(zé)任心和奮斗意識(shí)具有十分重要的意義。共同的愿景是全體組織成員的共同目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)成功的政黨來(lái)說(shuō)，不僅要形成共同目標(biāo)，更重要的是要分層次建立一個(gè)明確實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的多渠道 、多層次的保證體系（團(tuán)體目標(biāo)）作為中介，形成群體創(chuàng)新的氛圍。 在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨過(guò)程中，黨員的學(xué)習(xí)必須在突破個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)的能力。組織學(xué)習(xí)是在共同愿景指導(dǎo)下進(jìn)行知識(shí)和信息的共享，黨員之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通，從而最終實(shí)現(xiàn)黨組織力量最大化。組織學(xué)習(xí)還應(yīng)充分發(fā)揮黨小組的作用，定期召開(kāi)支部會(huì)議，使大家在集體討論中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。當(dāng)前我國(guó)的人口流動(dòng)性很大，有的地方基層黨組織基本上處于癱瘓狀態(tài)，組織學(xué)習(xí)很不正常，這對(duì)于學(xué)習(xí)型政黨的建立是一個(gè)非常不利的因素。鑒于此，有些城市在外來(lái)人員較集中的地 區(qū)設(shè)立黨支部，使這些流動(dòng)黨員能夠集中學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的創(chuàng)造。通過(guò)營(yíng)造 “ 共同愿景 ” 下的組織環(huán)境，以求自我激勵(lì)，互相促進(jìn)，互相提高，才能建構(gòu)起從形式到內(nèi)容的創(chuàng)新體系，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)深入開(kāi)展下去。 （二）從 “ 參與式開(kāi)放 ” 走向 “ 反思式開(kāi)放 ” 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 參與式開(kāi)放是指組織中的成員可自由說(shuō)出心中所想，它是大家較能理解的一種開(kāi)放形式。參與式開(kāi)放層次上的溝通，并沒(méi)有使大家的看法在更深的層次上發(fā)生改變。在大家分別陳述自己的意見(jiàn)之后，往往 “ 仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智 ” ，結(jié)果仍然是我行我素。如果必須形成決議，決議本身質(zhì)量也 不會(huì)高，因?yàn)閰⑴c式開(kāi)放并未影響到各人立場(chǎng)背后的思考。從自我超越的觀點(diǎn)來(lái)看，參與式開(kāi)放只是注重互動(dòng)的方法和過(guò)程，而非互動(dòng)的結(jié)果。 從參與式開(kāi)放走向反思式開(kāi)放，才是真正意義上的開(kāi)放。參與式開(kāi)放能夠使人們坦率地向外說(shuō)出自己的見(jiàn)解，而反思式開(kāi)放則能夠使人們 “ 向內(nèi)看 ” ，自我反省。這類似我們倡導(dǎo)的 “ 批評(píng)與自我批評(píng) ” 。反思式開(kāi)放以向自身挑戰(zhàn)為起點(diǎn)，持著 “ 或許我是錯(cuò)的，別人是對(duì)的 ” 的態(tài)度，不斷檢驗(yàn)和改善我們可能先入為主、自以為是的想法。通過(guò)反思式開(kāi)放，人們真正反思自身看待問(wèn)題的立場(chǎng)、方法，檢查自身的心智模式，最終 對(duì)問(wèn)題有較透徹、全面的了解。如此的開(kāi)放則是真正意義上的開(kāi)放。 （三）開(kāi)展與黨外人士和其他社會(huì)組織之間的相互學(xué)習(xí)、合作和交流 只有成為一個(gè)開(kāi)放的組織系統(tǒng)，才能進(jìn)行組織變革、組織創(chuàng)新，以適應(yīng)環(huán)境的差異性、動(dòng)態(tài)性和不穩(wěn)定性；只有成為一個(gè)開(kāi)放的組織系統(tǒng)，組織間的交往和協(xié)調(diào)才能得到維持，才能增強(qiáng)組織的活力和生命力。黨的組織系統(tǒng)也不例外。過(guò)去我們黨曾有過(guò) 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 與黨外人士和黨外組織親密合作取得輝煌成就的歷史，經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明了一個(gè)開(kāi)放的黨會(huì)有無(wú)比的生氣和力量。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)期要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨在過(guò)去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和 建設(shè)時(shí)期與民主黨派和黨外人士合作的傳統(tǒng)，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同促進(jìn)。只有與民主黨派和黨外人士不斷地加強(qiáng)聯(lián)系和合作，黨才具有更廣泛的群眾基礎(chǔ)，黨的路線、方針、政策才更具有廣泛性和科學(xué)性；也只有與他們不斷加強(qiáng)聯(lián)系和合作，我們黨自身才能不斷得到提高。 （四）建立開(kāi)放的學(xué)習(xí)型黨組織工作系統(tǒng) 構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)型黨組織工作系統(tǒng)，要以制度建設(shè)為根本，建立和完善科學(xué)規(guī)范的組織工作運(yùn)行機(jī)制；要充分運(yùn)用科學(xué)的工作方法和工作手段，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；要在干部教育培訓(xùn)上體現(xiàn)開(kāi)放性，建立并發(fā) 展以需求為導(dǎo)向，黨政調(diào)控、行業(yè)指導(dǎo)、單位自主、個(gè)人自覺(jué)的干部教育培訓(xùn)模式，建立健全面向未來(lái)、面向社會(huì)的全方位、多層次、立體化的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系；要在基層組織建設(shè)上體現(xiàn)開(kāi)放性，突出社會(huì)關(guān)懷和利益協(xié)調(diào)機(jī)制，建立開(kāi)放式的基層干部選、育、用、管機(jī)制，改進(jìn)基層黨組織設(shè)置形式，增強(qiáng)各種組織結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性和能動(dòng)性。 三、突破學(xué)習(xí)的制度障礙，建立完善的組織機(jī)制 建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是新世紀(jì)黨的建設(shè)一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及黨的 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 建設(shè)的各個(gè)方面。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的目標(biāo)，必須強(qiáng)化制度建設(shè)，建立一套保證和推動(dòng)全黨重視學(xué) 習(xí)、善于學(xué)習(xí)的有效機(jī)制。 （一）創(chuàng)新載體，健全機(jī)制 ，要針對(duì)不同對(duì)象、不同組織，豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式。既要統(tǒng)
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