【總結】屈原列傳作者:司馬遷課件制作:徐輝玲一、教學目的:1、學習本文夾敘夾議的寫法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多義詞。2、了解屈原的生平事跡和他的政治主張,認識屈原熱愛祖國和敢于同邪惡勢力作斗爭的精神。二、教學重點、難點:1、重點
2025-11-08 18:33
【總結】祝福魯迅(1881~1936),中國文學家、思想家、革命家和教育家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。1902年去日本留學,原在仙臺醫(yī)學院學醫(yī),后從事文藝工作,希望用以改變國民精神。魯迅生在二十世紀而死在二十一世紀。
2025-11-10 13:17
【總結】.宋仁宗嘉祐二年(公元1057年),蘇軾二十歲,到京師卞梁(開封)去考進士。在京師等考期間,有幾個自負的舉人看蘇軾年輕,瞧不起他,有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜,延請?zhí)K軾喝酒,蘇軾欣然前往。入席,一舉人建議為助酒興,喝酒要行酒令,酒令內容是每人說一個歷史人物的典故,聯(lián)系到哪樣菜,那樣菜就歸誰吃,行令要從年紀大的到年紀小的。其余五舉人連聲附
2025-11-08 03:46
【總結】最后的常春藤葉(美)歐·亨利最后的常春藤葉歐·亨利歐·亨利(1862—1910),美國短篇小說家。一生寫了300多篇短篇小說,大部分反映了下層人物辛酸而又滑稽的生活。這些作品以其幽默的生活情趣,“含淚的微笑”的風格被譽為“美國生活的
【總結】書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為:“報……書”《報任安書》(司馬遷)“答……書”《答司馬諫議書》(王安石)“與……書”《與朱元思書》(吳均)“上……書”《上樞密韓太尉書》(蘇轍)“寄……書”《寄歐陽舍人書
2025-11-08 03:45
【總結】廉頗藺相如列傳司馬遷學習目標1、掌握文中出現(xiàn)的重點文言詞語、語法現(xiàn)象和特殊句式。2、領會史傳作品在選材、布局和塑造人物性格方面的特點。3、認識藺相如的思想品格,學習藺相如先國后私的愛國主義精神。司馬遷一、走近作者司馬遷(約前145~約前90
2025-11-08 10:45
【總結】晁錯學習目標?1.培養(yǎng)理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。?,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。培養(yǎng)鑒賞評價能力,鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。晁錯?(前200--前154
2025-11-08 03:44
【總結】刺客列傳——荊軻專諸春秋時期吳國人,家住陽山之野,靠為人屠豬維持生計,當時伍子胥隱居于此,與其交好。后來,吳公子光欲刺其兄吳王僚,來見伍子胥,請其薦一勇士,伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚,專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹,成功地刺殺了吳王僚。當時,吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國,因此,公子
【總結】注音著裝憎恨一塌糊涂繅絲嬗變泥淖挫折摒棄齜牙咧嘴大大咧咧改錯博奕委屈求全哈蜜瓜口密腹劍端祥出洋像聲名雀起發(fā)韌不可明狀不加思索運籌帷幄之中,決勝千里之外教學目標:
2025-11-08 03:43
【總結】一、教法建議【拋磚引玉】本課在中學文言文中內容最深奧,在學習時要注意以下方面:1.根據“預習提示”和課文注釋,帶著課后“思考和練習”(一)的問題,圈、點、批、劃,逐段口譯全文,試答課后練習,填寫答疑卡片。2.檢查預習情況,指導學生質疑,并通過討論進行答疑。3.訓練朗讀,指導學生
2025-11-29 20:07
【總結】林黛玉進賈府曹雪芹口齒噙香正字音怯弱不勝(qiè)嫡親(dí)笑靨(yè)似蹙非蹙罥煙眉(cùjuàn)癩頭和尚(lài)斂聲屏氣(liǎn)放誕無禮(dàn)絲絳(tāo)瘋瘋癲癲(diā
【總結】2師說目標導航三維目標目標名稱目標內容知識與技能1.掌握有關“說”的文體知識;并對作者韓愈有所了解。2.積累“以、也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法,區(qū)別古今異義詞。3.理清文章的思路,學習正反對比的論證方法。過程與方法1.通過閱讀和翻譯課文,積累文言知識。2.教師點撥,學生自主探究,學習借鑒本
2025-11-10 03:40
【總結】葡萄的精靈王蒙【學習目標】1.掌握基礎字詞,了解王蒙及其主要作品。走進文本,整體感知小說內容,結合主要情節(jié)分析穆敏老爹這一人物形象。2.深入解讀釀酒的過程,推敲、品味重要語句、詞語,提高感悟語言的能力,進一步領悟小說的主題。?王蒙,男,中國當代著名作家,祖籍河北1934年10月15
2025-11-07 22:54
【總結】都江堰余秋雨教學目標?一、閱讀文本,理清文章的寫作脈絡,整體把握文本結構。二、理解文本通過寫都江堰來寫李冰、寫文化精義的啟示和反思。三、學習文中對比手法的應用。四、品味作品中具有深刻含義的句子。教學重點、難點?1..理解作者對李冰父子為政思想的評論,體會文中深厚的文化意蘊。?2.
2025-11-10 13:16
【總結】屈原列傳皖肥西中學石玉成制作偉大的屈原屈平詞賦懸日月,楚王臺榭空山丘。李白《江上吟》當年忠血墮讒波,千古荊人祭汩羅。風雨天涯芳草夢,江山如此故都何?文天祥《端午感興》
2025-08-16 02:12