【總結(jié)】魯迅先生眾多著作中,大家最喜歡哪一本呢!讀后感都是怎么寫的呢!下面是為大家整理的小說《狂人日記》讀后感,供大家參考。???小說《狂人日記》讀后感??《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強(qiáng)的小說,當(dāng)時(shí),魯迅對(duì)中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。??對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望是魯迅感到了喚醒人民覺醒的困難,他經(jīng)常在紹興會(huì)館里以抄古碑來打發(fā)無聊的時(shí)光。魯迅對(duì)中國人民精神的麻木愚昧感到著急,這就是
2025-04-14 04:16
【總結(jié)】現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞江蘇江都市丁溝中學(xué)張廣祥一、如何閱讀鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代小說?(閱讀教材第39頁)(一)了解小說寫作的背景,正確掌握作品的思想內(nèi)容(二)要有正確的審美觀,認(rèn)真品味作品的生活情趣和藝術(shù)特色。(三)能夠從小說的情節(jié)、人物、環(huán)境等方面全面把握作品的特點(diǎn)。二
2024-11-09 08:59
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七7孫臏孫臏人物事略師從鬼谷子孫臏自幼聰慧,卻不幸幼年喪父,二哥孫虎也因兵亂走失。于是他立志拜師學(xué)藝,造福百姓。當(dāng)時(shí)楚國有位學(xué)者,姓王名栩,精通兵法,武藝高強(qiáng),隱居在鬼谷山中收徒傳藝,世人尊稱“鬼谷先生
2024-11-18 01:43
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七10荊軻美得深沉,美得悲壯的易水壯士——荊軻有人說,你僅僅為了一個(gè)承諾,為了一種方式,為了燕太子丹設(shè)置的情感和信義的羅網(wǎng)而無法自拔,在身不由己地異化為一把刺秦的匕首中完成了個(gè)人的悲劇。也有人說,你為了
2024-11-17 18:06
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七3趙氏孤兒程嬰之義為救趙氏孤兒,程嬰先將自家的嬰兒(本文中為“他人嬰兒”,京劇中為“程嬰親子”)交給公孫杵臼,然后去告發(fā)公孫杵臼匿藏了趙氏的孤兒。結(jié)果,程嬰的親兒被害,公孫杵臼被殺。在以
2024-11-19 13:13
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七2晁錯(cuò)由晁錯(cuò)之死所想到的看到晁錯(cuò)之死我第一個(gè)想到的是劉備和徐庶的分離。在《三國演義》中曹操利用奸計(jì)挾持徐庶老母,徐庶被迫離開劉備時(shí),劉備心灰意冷,看著徐庶的背影離開了自己的視線,劉備哭泣著說“把前面這片樹林給我全
2024-11-17 20:21
【總結(jié)】4《狂人日記》:現(xiàn)代白話短篇小說開山作梁惠王章句上原文:孟子見梁惠王。王立于沼上,顧鴻雁麋鹿,曰:“賢者亦樂此乎?”孟子對(duì)曰:“賢者而后樂此,不賢者雖有此,不樂也?!对姟吩脾伲骸?jīng)始靈臺(tái)②,經(jīng)之營之。庶民攻③之,不日④成之。經(jīng)史勿亟⑤,庶民子來⑥。王在靈囿⑦,幽鹿攸伏⑧。幽鹿濯濯⑨,白鳥鶴鶴⑩。王
2024-11-28 02:16
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七6淳于髡就事論事責(zé)圣賢孟子要離開齊國時(shí),淳于髡問他:“你身處三卿的高位,卻下不能救濟(jì)老百姓,上不能輔佐君王,所謂的‘仁者’就這樣跑了,對(duì)得起你的俸祿嗎?”孟子將伯夷、伊尹和柳下惠扯了出來說道:“
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七9垓下之戰(zhàn)英雄殘陽如血,如血的卻不僅僅是殘陽。天邊最后一抹斜暉掠過陰霾流連在垓下早已因戰(zhàn)火而焦黑的土地上。斷箭和長戈零落遍地,死亡的氣息彌漫,讓每一個(gè)生還的楚軍將士戰(zhàn)栗。除了他——西楚霸王,
【總結(jié)】第一篇:狂人日記 《狂人日記》讀后感 讀了魯迅的小說,給我印象最深的還是初篇——《狂人日記》,魯迅先生描寫了一位迫害狂患者的心理活動(dòng),以獨(dú)特的視角揭露了那個(gè)黑暗、冷漠、血腥的年代對(duì)人的損害。 狂...
2024-10-06 08:12
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五階段六階段七1廉頗與藺相如忘卻榮辱,彈響“史家”之絕唱的司馬遷誰,能忘卻自己的榮辱,彈響“史家”之千古絕唱?誰,能幽愁發(fā)憤,著出“無韻之《離騷》”信史?是你,司馬遷!你剛直、堅(jiān)忍,面對(duì)殘酷的刑罰,
2024-11-19 12:05
【總結(jié)】4《狂人日記》:現(xiàn)代白話短篇小說開山作梁惠王章句上原文:孟子見梁惠王。王立于沼上,顧鴻雁麋鹿,曰:“賢者亦樂此乎?”孟子對(duì)曰:“賢者而后樂此,不賢者雖有此,不樂也?!对姟吩脾伲骸?jīng)始靈臺(tái)②,經(jīng)之營之。庶民攻③之,不日④成之。經(jīng)史勿亟⑤,庶民子來⑥。王在靈囿⑦,幽鹿攸伏⑧。幽鹿濯濯⑨,白鳥鶴鶴⑩。王在靈沼?,於
2024-11-28 02:22
【總結(jié)】第一篇:狂人日記教案 教學(xué)目的:通過人物形象和藝術(shù)特色的分析,理解狂人形象的特異性及其深刻意義。 教學(xué)重點(diǎn):剖解狂人形象。作品在形式上的創(chuàng)新及心理描寫的特色。教學(xué)難點(diǎn):狂人是真狂還是假狂。 一、...
2024-10-13 20:02
【總結(jié)】讀后感的這個(gè)“感”可以寫自己從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,你知道關(guān)于小說《狂人日記》的讀后感可以怎么寫嗎?以下是和大家分享的小說《狂人日記》讀后感精選四篇的參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。??小說《狂人日記》讀后感精選1??《狂人日記》是魯迅創(chuàng)作的第一個(gè)短篇白話日記體小說,小說通過被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描寫,揭示了封建禮教的“吃人”本質(zhì),魯迅先生運(yùn)用