20xx春青島版數(shù)學六下第三單元啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學——比例1(編輯修改稿)
2024-12-25 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從比例的意義我們可以知道，比例是由幾個比組成的？這兩個比必須具備什么條件？因此判斷兩個比能不能組成比例，關鍵是看什么？如果不能一眼看出兩個比是不是相等的，怎么辦？” 根據(jù)學生的回答，教師小結(jié)：通過上面的學習，我們知道了比例是由兩個相等的比組成的。在判斷兩個比能不能組成比例時，關鍵是看這兩個比是不是相等。 教學比例的基本性質(zhì) （ 1）教學比例各部分的名稱。 教師：同學們能正確地判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例各部分的名稱是什么？請同學們翻開教科書 P62，看看什么叫比例的項、外項、內(nèi)項。 指名讓學生指出板書中的比例的外項、內(nèi)項。 （ 2）教學比例的基本性質(zhì)。 教師：我們知道了比例各部分的名稱，那么比例有什么性質(zhì)呢？現(xiàn)在我們就來研究。（在比例的意義后面板書：比例的基本性質(zhì)）在比例里，兩個外項與兩個內(nèi)項之間有什么關系呢？分別算出兩個外項和兩個內(nèi)項的和、差、積、商，看看從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以以“ 18:3=30:5”為例來研究，也可以
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