20xx湘師大版道德與法治七上第二單元第二節(jié)學會學習(編輯修改稿)
2024-12-25 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課本上做好標記，盡量熟悉。） 讀完本節(jié)課的內(nèi)容，你認為學會學習需要從那幾個方面去努力？ 科學的學習方 式有哪些？ 學習方法應(yīng)該怎樣選擇，你有哪些好的學習方法？ 什么是學習習慣，你有哪些好的學習習慣？ 三、走進生活 合作探究：（發(fā)揮你的聰明才智，和老師、同學們一起走進我們的學習生活，并用你剛剛學到的知識來分析問題，解決問題吧。） （一）、小品表演， 導入新課 學生表演小品《圓明園是誰燒得》引出未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。從而導入新課 學會學習。 在一次上歷史課上，老師講到圓明園被燒時，忽見一學生睡覺，大怒于是把他叫起來問到：圓明園是誰燒得？ 那學生不知所措，忙答：老師，圓明園不是我燒得阿！老師下課后把他叫到辦公室批評了一通，學生都哭了。 回到家后，把事情告訴了爸爸，爸爸聽了，非常生氣，感到后果很嚴重。第二天，爸爸帶著兒子來到學校找到了歷史老師對他說：老師，圓明園真的不時我兒子燒的阿！ 看到老師哭笑不得的樣子，爸爸忙說：老師你別生氣，那你說圓明園知多少錢，我們賠好了 ? ? （二）、小組合作，共同探究 同齡人的故事：通過故事引導學生認識轉(zhuǎn)變學習方式的重要性，引導學生變被動學習、個體學習、機械學習為自主學習、合作學習、探究學習：黎明在老師和父母的 眼中是個很聽話、很用功的學生。課上，老師怎么講他就怎么聽；老師怎么要求，他就怎么做。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學習成績總是不理想
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