3回興小學基層組織建設年整改方案(編輯修改稿)
2024-08-26 17:43 本頁面
【文章內容簡介】 部重點圍繞 “ 組織設置是否合理、作用發(fā)揮是否正常、活動效果是否實在、制度機制是否完善、工作保障是否 第 9 頁 共 19 頁 到位 ” 等五項內容，進行一次全面調查摸底，認真對照評價標準體系，逐項梳理支部存在的問題和不足，深入分析原因，并按照問題的重要性、緊迫性進行梳理、排序，確定了 2 個突出問題作為加強組織建設的重點項目： 一是學習型黨組織建設的力度不夠，學習形式不夠豐富，學習范圍還不太廣泛，學習深度還不夠深入。 二是黨員聯(lián)系群眾不夠，聯(lián)系制度不夠完善，聯(lián)系渠道不夠暢通，聯(lián)系效果不夠明顯。 針對存在的問題，黨支部認真分析明確整改目標、責任、措施，并形成具體整改方案。根據(jù)整改方案，采取切實可行措施，抓好整改落實。力爭一月有突破，兩月出效果，使黨 支部的黨建工作在原有基礎上有新提高。 一、針對學習問題： 豐富學習形式。將建設學習型支部和學習型學校結 合起來。利用學校政治學習時間、業(yè)務學習時間和 “ 三會一 課 ” 、學習交流活動進行系統(tǒng)培訓，制定系統(tǒng)學習 培訓計劃。 拓展學習內容。一是強化政治理論和黨史業(yè)務學習， 政治理論學習要緊密聯(lián)系國際、國內形勢和黨史工作的實 際，突出重點、有的放矢、注重實效。二是加強時事教育， 利用報刊、網絡、宣傳欄等傳媒，組織黨員閱讀各類時事， 引導黨員進一步增強政治意識和大局意識，通過時事學習， 第 10 頁 共 19 頁 抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識綜合的過程中，提 高黨員綜合分析問題的能力。三是加強業(yè)務學習，以校本教 研為基礎，采取 “ 請進來 ” 和 “ 走出去 ” 的方式，通 過定期 開展 “ 教師論壇 ” 、 “ 新課改交流 ” 、生本教育外出學習培訓 工程的實施等方式提高教師的業(yè)務素質。 深化示范引導。學校領導、支委委員、行政干部帶 頭學習，推進 “ 四帶頭 ” 活動，發(fā)揮學習示范作用，創(chuàng)設 終身學習氛圍。 第一，帶頭學習。每月至少閱讀 1 本推薦書目。 第二，帶頭上課。每年至少做一次時政報告或黨課 宣講。 第三，帶頭寫作。每一季度至少撰寫 1 篇學習體會 或理論文章。 第四，帶頭聽課。積極參加 黨課學習或聽取專家報 告。 完善學習制度。以黨支部、教科室為單位，以書 記與教科室主任為第一責任人，不斷完善學習型黨組織 建設制度。 一是采取評比、表彰等措施，鼓勵先進，提高全體 黨員的學習自覺性、主動性和創(chuàng)造性。 第 11 頁 共 19 頁 二是將全體黨員的學習情況作為年度考核、評先評 優(yōu)的依據(jù)，以激發(fā)大家的學習熱情。 三是加強學習陣地建設，充分利用各種媒介為建設 學習型黨組織服務。 四是加強檢查公開學習情況。通過學校黨 員信息群、 學校網站、櫥窗、 12371 等方式，向全體黨員全體教職工 公示，并及時交流學習經驗，保證整改效果，進而建立 長效機制。 二、針對聯(lián)系群眾問題： （一）提高黨組織走群眾路線，加強聯(lián)系群眾工作的認 識。充分認識到強化黨員聯(lián)系和服務群眾工作的重要性，堅 持黨的深入實際和聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，把為群眾辦實事、 辦好事作為加強黨的基層組織建設和作風建設的切入點和 落腳點。 （二）學校領導、中層干部到普通黨員明確 責任、積極 踐行聯(lián)系群眾。 學校校級領導積極踐行黨員聯(lián)系群眾。 一是要求校級干部深入教學第一線，參加年級組教育教 學視導工作、以及畢業(yè)年級工作研討會，了解教學的第一手 情況。每位領導聯(lián)系一個年級，參加該年級組的會議和活動。深入到教研組、備課組活動中，每學期不得少于一次。 第 12 頁 共 19 頁 二是落實值班制度，以值班為契機，及時了解面上的工 作，深入到每個組室，與教職工交談。每月不得少于二次。 認真接待和聽取教職工的反映，誠懇待人，耐心解釋。在維 護學校規(guī)章制度的前提下，在各自的工作職責范圍內，力求 解決實際問題。不得推諉、敷衍或許諾。 三是堅持學校重大問題的研究、決策前，要根據(jù)不同情 況，認真聽取群眾的意見和建議。 四要及時關心群眾的疾苦，工作期間，如遇特殊情況， 要及時探望、家訪和慰問；假期內要專門組織家訪，每個假
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