中考語文語言運用與創(chuàng)新江蘇教育版(編輯修改稿)
2024-12-25 11:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的情境包括年齡與身份，并且提示了人物的態(tài)度。 習(xí)題精講 （優(yōu)化設(shè)計 P31第 20題重慶中考題） 結(jié)合語境，按要求回答問題。 音樂課上，師生正在欣賞四川民歌 《 川江號子 》 ，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把 《 川江號子 》 聽成了 《 搖籃曲 》 ？”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“ ” 老師這句話的言外之意是： 如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是； 注意： 1）注意老師說話的前提：學(xué)生在“埋頭大睡”； 2）注意“愧色”、“自我解嘲”。 你怎么在課堂上睡覺？ 我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。 依境說話應(yīng)注意以下問題： “依境”，即分析具體的語言環(huán)境。 誰在說話？ 在什么場合？ 說話的目的是什么？ “說話”，要注意得體。 一般語氣不宜太強烈，否則令人反感；而對惡劣的社會現(xiàn)象又不能太過委婉含蓄，導(dǎo)致觀點不鮮明。 多學(xué)科綜合滲透題 解題要點： 盡可能將所學(xué)的各科知識組合成知識鏈條
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