3后進(jìn)表態(tài)講話稿范文3篇(編輯修改稿)
2024-08-26 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了這個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而在如何做好與后進(jìn)生有效溝通這個(gè)話題上，由于本人經(jīng)驗(yàn)及水平有限，談的不足之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。 作為班主任，我們都希望自己班的學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)良，品行端正，但后進(jìn)生的存在卻是個(gè)不容忽視的客觀事實(shí)。一般說來，后進(jìn)生缺點(diǎn)突出，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，是班主任一項(xiàng)十分重要的工作，而作為班主任和任課教師，如何 第 5 頁 共 9 頁 與這些學(xué)生有效溝通，是擺在我們面前的緊迫問題。下面結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談幾種與后進(jìn)生有效溝通的方法。 一、拉近距離，培養(yǎng)感情，是溝通的基礎(chǔ)和前提。古人云。親其師而信其道。而要想嘗試去轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，必須想方設(shè)法接近他們，多關(guān)心他們，使他們逐步消除對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼和老師、同學(xué)之間的隔閡，激發(fā)他們進(jìn)行自我競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力。在實(shí)際教學(xué)工作中，為了更好地走進(jìn)后進(jìn)生他們的世界，我也嘗試過一些方法。 例如，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們呆在一起，首先談一些他們比較感興趣的話題，就拿現(xiàn)在我班的章皓、陳宇濤、李俊濤這三位同學(xué)來說吧，一開始我并不和他們談學(xué)習(xí)上的事，而是說些他們感興趣的話題，我教他們已經(jīng)有五年的時(shí)間了，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)?位在家都愛好上網(wǎng)打游戲，我沒有一味阻止他們玩游戲，在教育引導(dǎo)他們合理安排娛樂時(shí)間的同時(shí)，我自己也上網(wǎng)了解了一些他們所玩游戲的內(nèi)容，并在課余時(shí)間跟他們適當(dāng)談?wù)勥@方面的內(nèi)容，就這樣拉近了彼此的距離，讓他們認(rèn)為我不是一個(gè)只會(huì)高高在上的老師，而是一個(gè)可以信任的阿姨，進(jìn)入了他們的感情世界。 當(dāng)取得學(xué)生的信任，再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)地談到他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困惑，他們有時(shí)會(huì)顯得特別無助，想學(xué)好，卻苦于基礎(chǔ)差，很多知識(shí)想聽卻聽不懂，進(jìn)度跟不上就干脆破罐破摔，不聽不不學(xué)了。因此在日后的交流中，我真誠(chéng)地告訴他們，其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是學(xué)不好，只是方法不當(dāng)而已， 第 6 頁 共 9 頁 只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法，擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定能提高成績(jī)的。 我還舉了很多事例（愛迪生、牛頓等）這些兒時(shí)遲鈍，長(zhǎng)大成才的例子給他們聽，并告訴他們：我期待著他們前進(jìn)的步伐。再請(qǐng)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)平時(shí)多給予一定的幫助和指導(dǎo)。這樣一來，這幾位同學(xué)都感到身邊每一個(gè)人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步，所以現(xiàn)在他們都再努力地改變著自己，特別是陳宇濤、李俊濤這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)
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