3關(guān)于高校圖書(shū)館志愿者工作的思考(編輯修改稿)
2024-08-26 16:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 留下自己的手機(jī)號(hào)碼，以供讀者提供意見(jiàn)和圖書(shū)信息，但是效果仍然不大，極少數(shù)讀者才會(huì)發(fā)消息給我。因此，現(xiàn)在可以利用圖書(shū)館志愿者組建圖書(shū)采購(gòu)信息員，隨時(shí)以走訪、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交流等形式與讀者交流，保證了我館文獻(xiàn)資源建設(shè)的合理性。 圖書(shū)和光盤的 加工與分編 在高校圖書(shū)館中圖書(shū)加工作是重復(fù)性勞動(dòng)，到館的圖書(shū)拆包、驗(yàn)收、登記、蓋館藏章、貼條形碼、粘貼磁條、貼書(shū)標(biāo)等，既繁 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 雜零散又需要細(xì)心的態(tài)度，使圖書(shū)加工出來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、美觀。我館大批量圖書(shū)的加工是外包加工，也就是圖書(shū)公司負(fù)責(zé)加工。只有零星的圖書(shū)以及教務(wù)處移交教參、教材，捐贈(zèng)圖書(shū)以及隨書(shū)光盤需要自己加工。 圖書(shū)分編工作相對(duì)而言，需要一定的專業(yè)水平與電腦操作技術(shù)。因?yàn)殡S著外文原版圖書(shū)的增多、小語(yǔ)種專業(yè)的設(shè)置，圖書(shū)館購(gòu)書(shū)的語(yǔ)種也有多元化趨勢(shì)?，F(xiàn)在我館外語(yǔ)圖書(shū)早已不只局限于英語(yǔ)圖書(shū)，相繼增加采購(gòu)韓 文、日文、法文、德文等語(yǔ)種的圖書(shū)。由于語(yǔ)言的限制，這此圖書(shū)的分編不可能都由采編人員來(lái)完成，這時(shí)就有必要招幕有特殊語(yǔ)種的大學(xué)生志愿者。例如，我館曾接收一批韓國(guó)大使館贈(zèng)送的韓文圖書(shū)以及學(xué)院日語(yǔ)外教捐贈(zèng)的一批日文原版圖書(shū)，由于沒(méi)有合適的 分編員，這批圖書(shū)被放置了很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直沒(méi)有進(jìn)行分編利用，后來(lái)是韓語(yǔ)圖書(shū)邀請(qǐng)學(xué)院韓語(yǔ)課教師在閑暇時(shí)間過(guò)來(lái)幫忙翻譯后才得以利用。而日語(yǔ)老師由于各種原因只來(lái)圖書(shū)館翻譯了幾本就沒(méi)有再過(guò)來(lái)，后經(jīng)與系部協(xié)調(diào)，安排一些日語(yǔ)水平較好的學(xué)生經(jīng)過(guò)半個(gè)月的翻譯，才得以利用。 集中性的倒庫(kù)工作 現(xiàn)代高校圖書(shū)館都采用藏書(shū)借閱一體化管理的一站式服務(wù)方式。但隨著書(shū)刊的不斷增加，圖書(shū)室勢(shì)必要出現(xiàn)飽和的狀態(tài)，所以藏書(shū)的布局模式因館舍緊張而繼續(xù)存在，集中性的倒庫(kù)工作 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 也會(huì)時(shí)常發(fā)生。自我 2024 年下半年入館以來(lái)，由于圖書(shū)館藏書(shū)面積緊張我館已經(jīng)經(jīng)過(guò)了約三次的大型倒庫(kù)工作，這樣臨時(shí)突擊性的工作全部由管理員來(lái)做，工作強(qiáng)度大，工作任務(wù)重，需要消耗大量的時(shí)間和體力，而且圖書(shū)館要正常對(duì)外開(kāi)放，圖書(shū)館工作人員又少，為此，之前組織了臨時(shí)學(xué)生組織來(lái)幫忙。如果成立了志愿者服務(wù)隊(duì)伍，在減輕管理員工作壓力 的同時(shí)，也可以鍛煉志愿者的意志?，F(xiàn)我館首批志愿者入館正式服務(wù)開(kāi)始，就要進(jìn)行一次集中導(dǎo)架排架工作。 結(jié)合專業(yè)的學(xué)科實(shí)踐 高校圖書(shū)館的很多工作是和專業(yè)、學(xué)科密切相聯(lián)的，志愿者在高校圖書(shū)館服務(wù)的
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