3關(guān)于赴浙江大學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會：兼論法治建設(shè)與情理性知識的關(guān)系(編輯修改稿)
2024-08-26 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要是指運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化知識進(jìn)行交流的能力和水平）不在同一等級上時，一方就可能很難明了另一方的說話語境，倘若一方完全不知曉有情理性語言與物理性語言之分，他就很有可能以物理性語言來理解另一方的情理性語言。另一方若不及時澄清或不愿澄清時，就極易造成雙方認(rèn)識不一，進(jìn)而產(chǎn)生誤解，甚至引發(fā)矛盾，不僅增加了雙方對話成本，反而不利于人際交往。 第 3 頁 共 5 頁 當(dāng)然，我們不能為了照顧不懂中國傳統(tǒng)文化的一方，而放棄學(xué)習(xí)并弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化知識。顯然，在西方教育思維、教育方法的影響下，大多數(shù)知識分子和普通民眾所接受的教育均是物理性知識，要他們另行掌握中國傳統(tǒng)文化中的情理性知 識是需要時間的。何況，每個人的知識水平和領(lǐng)悟能力也有千差萬別，如果一律要求國人采用情理性知識進(jìn)行交流，既不現(xiàn)實(shí)，也不必要。我國正在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，隨著交通的便利、通訊技術(shù)的發(fā)展，人與人之間的交往越來越趨于快節(jié)奏化，陌生人之間的交往也日益普遍方便化、快捷化，簡單同一的交往對話已成為人們普遍追求。因此，中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)亦需要與時俱進(jìn)，唯有如此，才能使中國傳統(tǒng)文化更快、更好地融
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