人教版科學(xué)六年級上冊第四章第2課地球的運(yùn)動ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-25 11:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 建立相對運(yùn)動的概念 探究地球自轉(zhuǎn)的方向 學(xué)生得出地球自西向東自轉(zhuǎn)的結(jié)論 是清晨還是黃昏 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，建立相對運(yùn)動的概念。 在體驗(yàn)活動中，注意引發(fā)學(xué)生思考、體會相對運(yùn)動。 提出問題 拓展到時(shí)差問題 關(guān)于時(shí)間的思考 地球的自轉(zhuǎn) 讓學(xué)生研究北京和烏魯木齊這兩個(gè)城市誰先迎來黎明。這需要先讓學(xué)生明確這兩個(gè)地方的地理位置，向?qū)W生介紹我國關(guān)于時(shí)間的規(guī)定。 本課是本單元“地球的自轉(zhuǎn)”的總結(jié)，主要教學(xué)目的是運(yùn)用學(xué)到的知識理解本單元提出的問題。 極地的白天為什么那么長 提出問題 做出猜測 模擬實(shí)驗(yàn) 證明猜測 極地的白天為什么那么長 引導(dǎo)學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，自己發(fā)現(xiàn)和思考。模擬實(shí)驗(yàn)中，重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚地球和太陽的位置變化。一定要讓學(xué)生充分動手，充分討論。在實(shí)驗(yàn)中，地球怎樣轉(zhuǎn)動，才會使極地附近長時(shí)間被太陽照亮或長時(shí)間不見陽光。學(xué)生通過充分探究后會發(fā)現(xiàn)，只有地球既繞著太陽公轉(zhuǎn)，又傾斜著自轉(zhuǎn)，才會出現(xiàn)極晝和極夜的現(xiàn)象。 地球上為什么會有四季 問題 猜想 實(shí)驗(yàn) 比較 地球的公轉(zhuǎn) 地球上為什么會有四季 教師注意指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中注意：讓“地球”繞著“太陽”公轉(zhuǎn)，在公轉(zhuǎn)過程中，“地球”傾斜方向及角度保持不變。 比較直射和斜射時(shí)，通過觀察體驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生注意光斑的不同。由此比較直射和斜射的程度有何不同。 晝夜、四季與動植物 搜集事實(shí) 分組討論 比較動植物白天和夜晚的活動 四季變化怎樣影響動植物生長 全班交流 拓展活動 晝夜、四季與動植物 ，以事實(shí)說明動植物白天和夜晚的活動有什么不同。 ，指導(dǎo)學(xué)生思考分析四季變化是怎樣影響動植物生長。 科 學(xué) 概
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