賣火柴的小女孩word導學案1(編輯修改稿)
2024-12-25 11:02 本頁面
【文章內容簡介】 暗示什么？ 2．結合感悟，從課文中找出小女孩現(xiàn)實生活悲慘的句子。 結合學生的疑問，在矛盾處體會： （ 1）不敢抽出一根火一切都在文字中，這使得他的童話擁有豐富深刻的內涵，在兒童 和成人的世界里都廣受歡迎。僅此一點，就可以把世界上絕大部分童話作家和安徒生區(qū)別開來。 環(huán)節(jié)二 《賣火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，發(fā)表于 1846 年。當時有個朋友要求他為一幅拿著一束火柴的窮苦小女孩的畫寫一篇童話。這幅畫使安徒生想起了自己母親的苦難童年。他的母親幼年討過飯。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點東西，當她在一座橋底下坐下的時候，感到餓極了。她把手指伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因為她相信，這多少可以止住她的饑餓。最后，她終于睡過去了，一直睡到下午?！? 安徒生就懷著這 種感情創(chuàng)作了這篇感人的童話的。 檢查朗讀，聽寫生字。 環(huán)節(jié)三 師巡視指導 環(huán)節(jié)四 師引導： 比如冷── 天氣的冷： *天冷極了，下著雪，又快黑了” *“在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在大街走著?！? *“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。” *“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前 幻燈片 二 幻燈片 四 了理解和感受。 ⑵ 想象和表達能力： 理解課文后，我向學生們提了一個問題“假如小女孩來到我們中間，你會說些什么？做些什么？”學生們盡情地表達出自
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