學棋word版教案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:01 本頁面
【文章內容簡介】 的（指導注意觀察眼神、動作、表情）。其他學生評價補充 輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認為能反映他們學習情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學習特別認真 的學生的詞語） 專心致志一邊一邊問上幾句（學問學問，要學要問，眼到耳到心到） （１）誰能讀出一個學生學棋的認真勁兒，指名讀，師生評價 哪兒讀得好，哪個詞，你認為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀 走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了 指名說為什么 （２）能不能讀出另一個學生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰練得最像那個走神的學生。 指名練， (脫離書本 )評價眼神、動作、表情。 輕聲連 起來自讀，老師巡視 小結 農民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當然什么都得不到。現(xiàn)在，老師請你猜一下，這兩個學生最后會是怎樣的呢？指名說（說出理由） 五、學習第三段 同學們明白了這個道理，當然一下子就猜到了他們的結局，果然如此（出示）齊讀 六、總結課文 出示： 一個學生因為＿＿＿，所以后來成了（出色，了不起、獨一無二）＿＿＿＿的棋手，而另一個學生因為＿＿＿，所以棋藝＿＿
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