3關(guān)于教育幫扶工作落實(shí)情況的調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-26 15:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 xx 年 9 月開學(xué)時(shí)還未拿到《 xx 貧困戶登記卡》，所以導(dǎo)致部分貧困戶子女入學(xué)時(shí)沒(méi)有按時(shí)將《 xx 貧困戶登記卡》拿到相關(guān)部門和學(xué)校辦理免（補(bǔ)）費(fèi)手續(xù)。如調(diào)研組在走訪中了解到有個(gè)建檔立卡貧困學(xué)生20xx 年 9 月到興義三中讀高一，因開學(xué)時(shí)沒(méi)有拿到《 xx 貧困戶 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 登記卡》，導(dǎo)致高一年級(jí)未得補(bǔ)助 。 三是部分學(xué)校尤其是農(nóng)村幼兒園和寄宿生補(bǔ)助方面對(duì)貧困戶子女識(shí)別不準(zhǔn)。調(diào)研組走訪中了解到有的學(xué)校識(shí)別貧困學(xué)生不是依據(jù)《 xx 貧困戶登記卡》，而是自行制定表冊(cè)由學(xué)生家庭所在村組蓋章認(rèn)定。這種識(shí)別方法存在村組干部做人情和偏心的弊端，是不太科學(xué)的，難免出現(xiàn)少數(shù)村組干部不講原則，存在私心和優(yōu)親厚友現(xiàn)象。 教育幫扶政策宣傳不夠到位。由于政策宣傳不徹底，學(xué)生沒(méi)有掌握政策，部分學(xué)生及家長(zhǎng)不懂資助政策，特別是部分在省外就讀大學(xué)的學(xué)生不懂得提出申請(qǐng)。有的部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村組對(duì)政策落實(shí)流程掌握不熟悉沒(méi)有大力宣 傳，有的子女不在宣傳現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)對(duì)政策精神理解不透，拿了宣傳資料放進(jìn)柜子就了事，不重視也不用心去看，也不叫子女去看。如有個(gè)建檔立卡貧困學(xué)生2024 年上大專， 20xx 年就有《 xx 貧困戶登記卡》，因不了解政策 20xx 年沒(méi)有向就讀學(xué)校申報(bào)免補(bǔ)相關(guān)費(fèi)用，從 20xx 年 9 月開始才得到免補(bǔ)相關(guān)費(fèi)用。又如有個(gè)建檔立卡貧困學(xué)生 2024 年 9月到省外就讀五年制大學(xué)，因?yàn)閷?duì)教育幫扶政策不了解，今年大五了從未得到任何部門補(bǔ)助。 因貧困戶登記卡識(shí)別碼掃描問(wèn)題而導(dǎo)致教育局或就讀學(xué)校不能識(shí)別而沒(méi)有落實(shí)。如調(diào)研組了解到有個(gè)建檔立 卡貧困生現(xiàn)在就讀南京大學(xué)，但還未領(lǐng)到教育補(bǔ)助。原因是當(dāng)事人到教育局 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 辦理時(shí)因貧困戶登記卡識(shí)別碼有問(wèn)題，他的貧困卡掃描時(shí)不知什么原因無(wú)法打開不能與系統(tǒng)核實(shí)，因而超過(guò)了辦理時(shí)間。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)與教育等相關(guān)部門在教育幫扶資助工作中溝通協(xié)調(diào)不夠，基本處于各自為陣的情況，工作有脫節(jié)現(xiàn)象。原因表現(xiàn)在： 一
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