【文章內(nèi)容簡介】 主動參與、互動交流，更加貼近黨員干部的思想、工作和生活實際。 （三）形成系統(tǒng)性。使廉政教育從零散走向系統(tǒng)，從階段性教育轉(zhuǎn)向經(jīng)常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統(tǒng)化 第 12 頁 共 28 頁 教育體系。 （四）體現(xiàn)規(guī)范性。把崗位廉政教育作為任職者的必修課，納入教職工、干部日常教育管理的重要內(nèi)容，融入教育教學行政管理工作的全過程，體現(xiàn)廉政教育的剛性要求。 五、工作任務(wù) （一）明確崗位職責。各處室要根據(jù)自身實際，結(jié)合工作特點，從行政職務(wù)、業(yè)務(wù)類型、工作職責 等方面入手，對本科室所有工作崗位進行分類，形成完整的崗位目錄，明確每個崗位的工作職責，明晰權(quán)力邊界。 （二）查找崗位風險。針對不同的崗位，開展自查、互相查和面向管理服務(wù)對象等征求意見等多種途徑，查找每個崗位的廉政風險點（容易產(chǎn)生不廉潔行為的具體事項、環(huán)節(jié)、流程等）。 （三）明確教育內(nèi)容。根據(jù)查找出來的崗位廉政風險點，從理想信念和宗旨觀念、勤政廉政和依法行政、黨性黨風黨紀和法律法規(guī)、權(quán)力觀事業(yè)觀和利益觀、崗位廉政行為規(guī)范相關(guān)的制度要求、最容易產(chǎn)生腐敗和不正之風的事項環(huán)節(jié)、教職工思想上的模糊 認識等方面入手，確定和細化每個崗位的教育內(nèi)容，并隨著工作的發(fā)展和形勢的變化，不斷進行修訂完善。 （四）開展教育活動。選擇有效的教育載體，如開通網(wǎng)上學習平臺、制作教育片、舉辦知識競答和案例講座、樹立勤廉典型、廉政談話和廉政公開承諾等方式，讓教育系統(tǒng)每一位教職工都能 第 13 頁 共 28 頁 了解自身的崗位廉政風險，熟知行為規(guī)范，牢記工作紀律。 六、工作步驟 （一）動員部署階段（ 8 月份）。各學校要按照崗位廉政教育的要求，結(jié)合實際，明確任務(wù)，制定方案，落實措施。要組織召開動員會議，全面發(fā)動，統(tǒng)一思想，充分認識開 展崗位廉政教育的重要性，切實增強搞好崗位廉政教育的自覺性。要加強宣傳，營造濃厚氛圍。 （二）組織實施階段（ 9 月 11 月）。梳理崗位職責，查找崗位風險，制定防控措施，編制權(quán)力運行流程圖，明確崗位規(guī)范，細化教育內(nèi)容，編寫教育材料，開展多種形式的崗位廉政教育，并形成臺賬資料。同時，組織填寫《教育系統(tǒng)廉政風險點自查自糾表》。各中小學校級領(lǐng)導、各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦主任的自查自糾表由掛鉤聯(lián)系點的教育局領(lǐng)導審核（鎮(zhèn)鄉(xiāng)中小學校校級領(lǐng)導先由教管辦主任初審），各學校中層干部以及鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦其他成員分別由各校校長室和鎮(zhèn)（ 鄉(xiāng)）教管辦主任負責審核，普通教職工由所在單位領(lǐng)導審核。經(jīng)審核后的自查自糾表由各學校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）教管辦進行匯總。 （三）總結(jié)提高階段（ 12 月）。采取個別訪談、問卷調(diào)查、知識測試等方法，綜合評估崗位廉政教育的效果。各學校要形成全面的崗位廉政教育總結(jié)報告，既要總結(jié)崗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出進一步改進教育方法、提高教育質(zhì)量 第 14 頁 共 28 頁 的措施。 活動結(jié)束時，各學校須上報如下材料： ； 《教育系統(tǒng)廉政風險點自查自糾表》； 3.《教育系統(tǒng)崗位廉政風險匯總表》； ，各學校各報送 4 個（校長室、中層干部、班主任、普通教職工等不同崗位各報送 1 個情景案例）； ，各學校不少于 3 條。 上述材料的文本及電子稿于 12 月 1 日前報教管辦。 七、組織保障 （一）切實加強領(lǐng)導，精心安排部署。為了扎實在全鎮(zhèn)開展崗位廉政教育工作，成立崗位廉政教育工作領(lǐng)導小組。教管辦主任劉東同志任組長，各校校長為成員。各校要把開展崗位廉政教育作為反腐倡廉 建設(shè)的重要內(nèi)容，切實加強領(lǐng)導，明確教育活動的參加對象、方法步驟、時間、要求等，做好人員落實、組織落實、工作落實。 （二）堅持統(tǒng)籌兼顧，注重實際效果。要把崗位廉政教育與各校制度建設(shè)結(jié)合起來，減少或降低教職工的崗位廉政風險；與對教職工的管理、監(jiān)督等工作緊密結(jié)合，與進一步構(gòu)建權(quán)力陽光 第 15 頁 共 28 頁 運行機制、腐敗風險預(yù)警機制結(jié)合起來，把苗頭性、傾向性問題解決在萌芽狀態(tài)；與師德師風建設(shè)、廉政文化建設(shè)和黨風廉政教育宣教月活動結(jié)合起來，為崗位廉政教育營造良好的社會和文化氛圍。 （三）建立健全制度，形成長效機制。通過 建立健全機制制度，把崗位廉政教育貫穿于教育教學行政管理工作的全過程，力求做到公共權(quán)力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；貫穿于公職人員上崗、選拔、任用、晉職、晉級的全過程，作為任前考核、上崗培訓等必修內(nèi)容，使崗位廉政教育走上制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；壍?。 （四）要結(jié)合廉政文化建設(shè)搞好宣傳發(fā)動，充分調(diào)動全體教職工的積極性，營造濃厚的活動氛圍。要注意總結(jié)教育活動中涌現(xiàn)出來的先進典型，加大宣傳，引導和推動教育活動的深入開展。對教育活動中涌現(xiàn)出來的先進單位個人將上報教管辦予以表彰。 第四篇：崗位 廉政教育實施方案 **市地方 **稅務(wù)局分局開展崗位廉政教育的實施方案 為有效預(yù)防公職人員違反黨紀政紀、違反法律法規(guī)、違反社會公德的行為發(fā)生，增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，按照省局和市局開展崗位廉政教育的工作要求，特制定如下實施方案。 一、指導思想 以 “ 三個代表 ” 重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落 第 16 頁 共 28 頁 實黨的十七屆四中全會和十七屆中紀委五次會議精神，切實加強我局黨員和干部崗位廉政教育，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，促進公職人員明確崗位責任，積極營造 “ 黨政清廉、干部勤廉、 風清氣正 ” 的氛圍和環(huán)境，為全面推進分局各項工作提供強有力的廉政紀律保障。 二、工作目標 按照開展崗位廉政教育工作要求，采取細分崗位類別、梳理崗位責權(quán)、查找崗位風險、設(shè)計教育內(nèi)容、落實教育措施等手段，根據(jù)不同工作崗位特點設(shè)置教育內(nèi)容，突出個體性，使廉政教育體現(xiàn)不同崗位特色要求；著眼貼近性，使廉政教育內(nèi)容更加符合黨員干部思想、工作和生活實際；注重互動性，使廉政教育形式更加多樣、易于接受；形成系統(tǒng)性，使廉政教育系統(tǒng)更加完善、構(gòu)建立體教育體系；體現(xiàn)規(guī)范性，使廉政教育更加規(guī)范、成為公職崗位必修課。 三、教育對象全局黨員和干部。 四、工作任務(wù) （一）明確崗位職責。按照行政職務(wù)、業(yè)務(wù)類型對分局所有人員崗位及其工作職責進行梳理，形成詳細、完整的崗位目錄，進一步明確每個崗位的工作職責，進一步明晰崗位權(quán)力、責任和廉政邊界。 （二）細查崗位風險。根據(jù)不同崗位的廉政要求，采取自己 第 17 頁 共 28 頁 找、發(fā)動大家廣泛找和單位領(lǐng)導幫助找等三種形式，從最基本的廉政制度要求、最容易發(fā)生的腐敗問題和思想認識最模糊的問題入手，查找每個崗位的廉政風險點。把崗位風險劃分為二種類型：一是稅收征管風險類，風險點主 要集中在發(fā)票領(lǐng)購、減免緩稅、稅額核定、停歇業(yè)戶管理、納稅評估和所得稅匯算清繳等方面；二是行政管理類，主要風險點集中在基建招標管理，大宗物品采購，干部提拔任用等方面。 （三）落實 “ 三個教育 ” ，推進廉政工作。緊密結(jié)合崗位實際，堅持按崗施教，如行政人員以廉政法律法規(guī)和作風建設(shè)的要求為主；執(zhí)法人員和管理人員以廉政法律法規(guī)、依法行政