【總結】桃花源記陶淵明陶淵明（365~427）陶淵明像名潛,字元亮，私謚靖節(jié)，世稱“靖節(jié)先生”，東晉潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉著名詩人、辭賦家、散文家。陶淵明喜愛農村的田園躬耕生活，歸隱后，他經(jīng)常參加農事，種豆采菊，吟詩作文，描繪田園風光，歷來被認為是我國文學史上第一位田園詩人。所做詩文，大
2024-11-30 06:44
【總結】春花秋月李煜相關檔案姓名：李煜別名：重光生辰：937年七月初七祭日：978年七月初七籍貫：徐州國家：南唐職業(yè)：國主、詞人信仰：佛教“江山代有才人出，各領風騷樹百年。
2024-12-08 10:21
【總結】?本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，東晉著名田園詩人。不滿當時現(xiàn)實，棄官歸隱。《桃花源記》、《歸去來兮辭》都是傳世名篇。我們還學過他的《歸園田居》。桃花源記【一般詞語】?［緣］［夾岸］?［數(shù)］［芳］［落英］?［繽
2024-11-19 10:28
【總結】會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫《望岳》總有一日登上絕高之山頂，一覽眾多群山頓覺太矮小。泰山日觀峰南天門泰山溪水碧霞元君祠道中石刻孔廟飛來峰一線天?“山勢越來越陡，抬頭望去，
2024-11-11 06:49
【總結】梁啟超課件制作者：臨澤縣新華中學張國正按要求做出評價：1、我聽到了什么？2、由此我聯(lián)想到了什么？3、聽了這篇文章我積累了些什么？4、我今后在寫作中該怎樣做？你會選擇？為什么？官員演員醫(yī)生教師軍人律師修鞋匠清潔工情感態(tài)度價值觀：1
2024-11-19 06:27
【總結】—葉圣陶設計制作:新營中學許芽治葉圣陶:(1894~1989),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱，代表作有長篇小說《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老病愈后
【總結】課內語段閱讀戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。1．對下列句子中劃橫線詞的解釋，錯誤的一項是（）A．戊申晦晦：農歷每月的十六日。B
2024-11-15 17:19
【總結】綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。古詩詞中就有不少寫“綠”的名句，誰能背幾句嗎？這些詩句中寫到綠，體現(xiàn)了詩人獨特的感悟、思想，因此千古傳頌。我們的作者陸蠡在“烽火四逼”的民族危亡時刻，不僅寫愛綠，更賦予綠以時代需要的象征意義，今天我們一起來走進《囚綠記》。
2024-11-30 00:11
【總結】黔之驢寓言是一種文學體裁.它往往用一個饒有趣味的故事來闡明深刻的道理.作者:柳宗元,唐代文學家,哲學家,山西河東人,當時有人稱他為“柳河東”,與韓愈同為古文運動的倡導者,是“唐宋八大家”之一檢查字詞?黔qián---貴州好hào事者---喜歡多事
2024-12-01 00:46
【總結】關于議論文?論點?論據(jù)?論證議論文三要素道理論據(jù)事實論據(jù)舉例論證（例證法）道理論證（引證法）對比論證論據(jù)為來證明論點服務議論文常識簡介：三要素論點論據(jù)論證結構提出問題解決問題分析問題(本論）（引論）
【總結】最后一課都德最后一課（法）都德小弗朗士韓麥爾先生環(huán)境變（心理）（外貌、語言和行動）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。最后一課（法）都德小弗朗士
【總結】第27課錢鐘書先生?教學目標?1．體會錢鐘書先生淡薄名利、學貫中西的獨特人格魅力，感受作者對錢鐘書先生的崇敬之情。?2．把握課文的主要內容，了解白描手法的特點及其作用。?說明：?本文節(jié)選自《北向之痛——悼念錢鐘書先生》，作者黃永玉是當代著名的畫家，與錢鐘書先生之間交情頗深，“文革”期間還曾相鄰而居。在他的筆下沒有
2024-11-19 17:48
【總結】杜甫登岳陽樓知人論世杜甫，字，河南鞏縣人，自號,因他做過工部侍郎，又稱,是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作是、，真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為“”，他與李白齊名，并
2024-11-19 06:28
【總結】《登泰山記》公開課實錄一、導入新課作家高爾基說：“語言是文章的基本材料，文學就是語言的藝術?！钡拇_，語言是作者思維的外現(xiàn)，是作者思想感情的載體，沒有任何一位作家會忽略自己對語言的推敲與運用，今天，我們就從文章的語言入手，在上一節(jié)課的基礎上來仔細地認真地來品味、鑒賞一下《登泰山記》這篇文章的語言特點。二、欣賞登泰山記朗讀動畫
2024-12-08 13:05
【總結】舒特斯曼散讀課文,思考:全文寫了幾個場面?這幾個場面中的人物是如何刻畫的?有無共同點?
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