3關于利辛縣教育質(zhì)量的考察報告(編輯修改稿)
2024-08-26 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育局包鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員現(xiàn)場監(jiān)督、限期整改驗收、整改不到位予以問責的 辦法，不放過每一個學校的每一 第 4 頁 共 8 頁 個細節(jié)問題，促使全面規(guī)范、全面發(fā)展、全面提高。 從 20**年起，利辛縣教育局的視導工作重點從農(nóng)村小學轉(zhuǎn)為初中學校 XX 縣區(qū)鎮(zhèn)中心學校，農(nóng)村學校的視導工作交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校負責，不足的視導力量采用鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片 XX 縣區(qū)教育學會選派的辦法，切實將視導工作全面鋪開、全縣覆蓋。同時，切實加強校本教研工作，向課堂教學要效益，向課堂教學要質(zhì)量。 （五）建設高素質(zhì)的教師隊伍是核心。為造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，利辛縣采取了多種措施?？h政府出臺了《利辛縣人民政府關于 進一步加強教師隊伍管理的意見》，縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風建設月活動，在 20**年全縣教育工作會議上，縣政府投入 240 萬元，獎勵教育教學工作先進單位、優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師；對在編不在崗、小病大養(yǎng)、無故脫崗等影響師德形象的行為，進行突出整改，共核查在編不在崗教師 53 人，其中停發(fā)工資 33 人，辭退辭職 20 人，有效地凈化了教育環(huán)境，進一步樹立了教師的良好社會形象，提升了教育美譽度。二是堅持能力建設，增強教師隊伍活力。開展中小學教師全員業(yè)務考試工作，按照教什么、考什么的原則，對全縣中小學教師進行了業(yè)務考試，考試 結果進行了分析通報，實現(xiàn)了考以致用、以考代訓的目的，促進了教師專業(yè)化成長。實施國培計劃、省級骨干教師培訓、英特爾培訓和全員教師培訓，確保校本培訓，新教師上崗培訓率達 100%，促進了優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。 第 5 頁 共 8 頁 三是進一步完善教師交流機制，去年全縣共交流教師 936 人，其中跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流 60 人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)教師交流 876 人，激發(fā)了教師工作的熱情，促進了學校整體工作的開展。四是繼續(xù)補充教師。去年共補充教師 514人，其中選招特崗教師 259人，選招中小學、幼兒教師 198 人，接受亳州師專優(yōu)秀畢業(yè)生 44 人、三支一扶教師 13 人，為全縣基礎 教育發(fā)展注入了新的活力。 三、調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一些問題 在調(diào)研中，
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