3關于農村勞動力素質現狀的調查與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 重視和支持農民教育的良好氛圍；工作上存在的重布置、輕檢查、輕落實的形式主義問題。 教育培訓資源不足，培訓體系不健全。 從調查情況來看，我市現有的農民科技教育培訓機構主要是市農業(yè)廣播電視學校、涉農部門的各種職校及培訓中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農民文化技術學校及部分農職中學。這些培訓部門一般只能集中在市里或鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓班，很少能下到村屯。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農民文化學校形同虛設，一年幾乎不開展工作。因此，培訓資源略顯不足。上述培訓單位又分屬于不同的主管部門，工作中存在著各自為政的問題，培訓條 第 4 頁 共 7 頁 件也有很大差距。 2024 年以后，雖然市里明確培訓工作由市農民科技教育培訓中心具體組織實施，但在實際運作中組織、協(xié)調難度還是相對較大，還沒有形成培訓工作全市一盤棋 的良好局面。因此，迫切需要對現有的農民科技教育培訓資源進行合理的整合，健全培訓體系，以發(fā)揮其最大作用。 農民自身原因。主要是觀念不解放，認為學不學一個樣，主觀上不求進??；有的農民受家庭經濟條件影響，自身沒能力承擔參加培訓學習的費用，有的家長還讓沒有完成初中學業(yè)的子女輟學；有的是傻子過年看隔壁，人家不去學他也不去學，沒有看到各自的差別。 三、提高全市農村勞動力整體素質的對策提高農村勞動力素質需要全社會的共同努力，當前要著重加強農民科技教育培訓工作，靈活施策，標本兼治，實現提高農村勞動力 整體素質關于農村勞動力素質現狀的調查與思考，推進農村小康社會進程的根本目的。 切實加強對農民科技教育培訓工作的組織領導。全市農民科技教育培訓工作要在市農民科技教育培訓工作領導小組的統(tǒng)一領導下，由市農民科技教育培訓中心具體組織實施。市農民科技教育培訓中心要組織和協(xié)調市里相關部門制定好我市農村勞動力科技教育培訓規(guī)劃，將任務分解
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