3交心談心的情況記錄(編輯修改稿)
2024-08-26 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教研組、班級中調(diào)查研究不夠；二是存在 “ 走馬觀花 ” 的傾向，但對一些問題卻沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。 （三）交心談心、關(guān)心學生不夠、各種活動開展較少。 教師 與學生交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對學生的思想了解不夠。在學習之余，學生健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關(guān)心學生不多的具體表現(xiàn)。在引導學生學習方面，工作力度較小，缺乏積極性、 第 4 頁 共 7 頁 主動性和系統(tǒng)性，對班干部培養(yǎng)的力度還不夠。 二、存在問題的原因分析 對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是： 對提高學生素質(zhì)，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格。 在謀劃整體工作方面，主要是對班級如何落實科學發(fā)展觀還有認 精心收集 精心編輯 精致閱讀 如需請下載。 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 識上的差距。 工作作風不夠深入的問題，主要是依靠學生的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，對處理問題停留在表面中，對布置的事情檢查落實不夠。 落實
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