人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播同步試題4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021年中考物理試題分類(lèi)匯編--聲音的產(chǎn)生與傳播一、選擇題1（08黃石）如圖4所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開(kāi)。在此實(shí)駐中小球的作用是CA．使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B．使音叉振動(dòng)盡快停下求C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使

2024-12-03 09:48

人教版物理八下13聲音的特性3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】“聲音的特性”教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力，發(fā)散思維能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)：“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對(duì)其中的知識(shí)與技能進(jìn)行提煉加工；可是課本上的知識(shí)還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在

2024-12-09 09:55

人教版物理八下21光的傳播3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《光的傳播》教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（3）知道光在真空中的傳播速度。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；（2）經(jīng)歷“光是怎樣傳播的”探究過(guò)程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2024-12-09 09:50

人教版物理八下13聲音的特性同步試題3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)聲音的特性【新課指南】1．知識(shí)與技能：（1）了解聲音的特性，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同；（2）知道樂(lè)音的音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)．2．過(guò)程與方法：通過(guò)“研究音調(diào)與頻率的關(guān)系”、“響度與振幅的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．讓學(xué)生體會(huì)，學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題的方法．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)聲的世界是豐富多彩的，讓學(xué)生更

2024-12-03 09:46

2016春華師大版科學(xué)八下11聲音的產(chǎn)生和傳播-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件瓜果音樂(lè)會(huì)請(qǐng)您欣賞7C中小學(xué)課件水果能發(fā)出這么動(dòng)聽(tīng)的聲音，你能用身邊的用品，讓它們也發(fā)出聲音嗎？如一把尺、一根橡皮筋、一本書(shū)等。并說(shuō)一說(shuō)，怎樣才能讓它們發(fā)出聲音？7C中小學(xué)課件以上活動(dòng)都說(shuō)明：使書(shū)本、橡皮

2024-12-08 04:46

聲音的產(chǎn)生和傳播3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】精品資源六、聲音的發(fā)生和傳播教學(xué)目的1．知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的．2．知道聲音傳播需要介質(zhì)．3．知道聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同；知道聲音在空氣中的傳播速度。4．知道回聲現(xiàn)象和回聲測(cè)距原理．重點(diǎn)與難點(diǎn)聲音的發(fā)生和傳播是本節(jié)課的重點(diǎn)．空氣中聲波的物理圖景建立是本節(jié)課的難點(diǎn)．教學(xué)過(guò)程1．

2025-06-23 03:39

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】農(nóng)五師89團(tuán)中學(xué)樊俊初中物理八年級(jí)上冊(cè)（人教版）第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的：撥動(dòng)橡皮筋、說(shuō)話摸喉結(jié)：發(fā)聲體有什么共同特征？：物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱(chēng)為聲源。結(jié)論：聲音是

2024-11-22 02:26

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音同步試題3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音【新課指南】1．知識(shí)與技能：（1）了解人耳感知聲音的基本過(guò)程，雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用；（2）知道骨傳導(dǎo)．2．過(guò)程與方法：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)人是如何聽(tīng)到聲音的．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)心他人，特別是關(guān)心殘疾人．4．重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知聲音的過(guò)程和骨傳導(dǎo)；難點(diǎn)：雙耳效應(yīng)．【典型例題】

2024-12-03 09:47

人教版物理八下12我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音word教案3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道人耳的構(gòu)造。2、知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。3、了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象。重、難點(diǎn)：（重）1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的？（難）2、設(shè)計(jì)探究的實(shí)驗(yàn)，清楚雙耳效應(yīng)。關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)結(jié)論。教學(xué)時(shí)數(shù)：1

2024-12-03 09:49

2016春華師大版科學(xué)八下11聲音的產(chǎn)生和傳播2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、什么是聲源？3、哪些物體可作聲源？4、拉二胡時(shí)，聲音是從哪發(fā)出來(lái)的？6、向熱水瓶中倒開(kāi)水，聲音是什么物體發(fā)出的？7、人說(shuō)話時(shí)，聲音是從哪發(fā)出的？討論：對(duì)話時(shí)，彼此的聲音是如何傳遞到彼此耳朵的？一、聲音的傳播我們相互交談時(shí)，我們的周?chē)嬖诳諝猓曇艟屯ㄟ^(guò)空氣

2024-11-29 09:50

滬科版物理八年級(jí)31聲音的產(chǎn)生與傳播3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)設(shè)計(jì)〔教學(xué)目標(biāo)〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。〔課程理念的滲透和學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)〕根據(jù)課堂中可能出現(xiàn)的各種情境，適時(shí)進(jìn)行“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，尊重學(xué)生的個(gè)性，盡可能使學(xué)生在各方面得

2024-11-20 02:28

人教版物理八下151功3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第十五章第一節(jié)功【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能◆知道做功的兩個(gè)必要因素?！艚夤Φ亩x、計(jì)算公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！糁朗褂萌魏螜C(jī)械都不能省功。2、過(guò)程與方法◆通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義，學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的物理規(guī)律?！魧W(xué)會(huì)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題。

2024-11-19 09:27

人教版物理八下141壓強(qiáng)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容第十四章壓強(qiáng)和浮力一壓強(qiáng)授課教師教學(xué)時(shí)間第九周星期四班級(jí)C145姓名小組教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是壓力，理解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。2、能正確的運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。個(gè)人感悟教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算天才就是

2024-11-19 09:28

人教版物理八下112質(zhì)量3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課題：質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想通過(guò)對(duì)日常生活中實(shí)際問(wèn)題的討論，引入質(zhì)量的學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)實(shí)際物體質(zhì)量的描述，使學(xué)生對(duì)質(zhì)量的單位有具體認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)天平的使用，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)量是否隨形狀、狀態(tài)的變化而變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1

2024-11-19 09:30

人教版物理八下113密度3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《第三節(jié)密度》教學(xué)案例【設(shè)計(jì)理念】密度是表示物質(zhì)特性的一個(gè)重要物理量，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求可以從物體的顏色、氣味、軟硬等鑒別，如果從表面無(wú)法鑒別時(shí)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，用科學(xué)的方法測(cè)出物質(zhì)的密度。通過(guò)查密度表來(lái)鑒別是什么物質(zhì)。本節(jié)課重點(diǎn)是探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，列表分析、畫(huà)圖像得出結(jié)論。幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)用到物

2024-11-19 09:30

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