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正文內(nèi)容

北京版三年下平移和旋轉(zhuǎn)4篇(編輯修改稿)

2024-12-25 08:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 戲的過程中,有什么困難? 平移與對稱 教學目標: 1. 知識目標: 通過學習,使學生知道在方格紙上的圖形發(fā)生平移時方向和位置的變化。能夠在方格紙上畫出將圖形向上、下、左、右四個方向平移后得到的圖形。 2. 能力目標: 培養(yǎng)學生的想象能力、動手操作能力和空間觀念。 3. 情感目標: 激發(fā)學生學習數(shù)學的興起,感受生活中的數(shù)學無處不在。 教學重點 : 使學生知道在方格紙上的圖形發(fā)生平移時方向和位置的變化。 教學難點 : 能夠在方格紙上畫出將圖形向上、下、左、右四個方向平移后得到的圖 形。 教學過程: 一、復習導入 1. 同學們我們已經(jīng)認識了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,你能用動作表示平移和旋轉(zhuǎn)嗎? 2. 學生自由發(fā)言、表演。 師:看來同學們對平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的認識了。如果把平移的現(xiàn)象表現(xiàn)在紙上,又該怎么做呢?讓我們來做一做。 二、新授 (做一做) 1. 請同學們拿出操作材料,把小鴨子圖片和紙上的小鴨子重合?,F(xiàn)在把小鴨子向上平移 2 個格,該怎么做,自己移一移, 2. 誰愿意到臺前演示一下你是怎么平移的? (1)指名到前邊演示邊說。 (2)小鴨子再向右平移 4 個格呢?動手移一移。 (3)全班交流 。 3. 你能給小鴨子下個命令讓它繼續(xù)平移嗎? (二)說一說 過渡語:通過平移,小鴨子由一個位置移動到了另一個位置。那怎樣計算小鴨子每次平移的格數(shù)呢?請看屏幕,想一想這只小鴨子是怎么平移的?你能根據(jù)畫面完成下面的填空嗎? : 2. 指名回答。 追問:你是怎么知道的? 3. 我們一起看一看同學們填的對不對?課件演示驗證結(jié)果。
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