北京課改版八年級上135三角形全等的判定三(編輯修改稿)
2024-12-25 08:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或許只是一種感覺。于是教師要引導(dǎo)學(xué)生，抓住問題的本質(zhì)：三角形的三個元素 ―― 三條邊。 二 、公理的獲得 問：通過上面問 題的分析，滿足什么條件的兩個三角形全等？ 讓學(xué)生粗略地概括出邊邊邊的公理。然后和學(xué)生一起畫圖做實驗，根據(jù)三角形全等定義對公理進行驗證。（這里用尺規(guī)畫圖法） 公理：有三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等。 應(yīng)用格式： （略） 強調(diào)說明： （ 1）、格式要求：先指出在哪兩個三角形中證全等；再按公理順序列出三個條件，并用括號把它們括在一起；寫出
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