北師大版七上第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展1(編輯修改稿)
2024-12-25 08:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 南遷移民圖”分解，在此圖中疊加入現(xiàn)在 中國(guó)政區(qū)圖，設(shè)定動(dòng)態(tài)的閃爍，加深學(xué)生的印象并可以更加直觀地進(jìn)行古今地圖比較，學(xué)會(huì)看歷史地圖； (2)通過(guò)學(xué)生閱讀小字了解江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過(guò)程；（結(jié)合課前收集的資料） (3)針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)成語(yǔ)故事“聞雞起舞”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小立志長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的教育。 在學(xué)生的故事中，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖逖的看法？（學(xué)生小議，發(fā)表見解。） 教師小結(jié)，在小節(jié)中突出 思念故鄉(xiāng)，立志報(bào)效祖國(guó)勤奮苦練的精神。（加強(qiáng)學(xué)生情感態(tài)度人生 觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的歷史責(zé)任感） (4)組織學(xué)生分小組討論探究：北方人口南遷與南方 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？ （大部分學(xué)生傾向北方 人口南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南北方人民在一起互相學(xué)習(xí)，北方人民的先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)工具，都對(duì)南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。） (5)聯(lián)系現(xiàn)今 倡導(dǎo)學(xué)生舉出當(dāng)前人口流動(dòng)的事例，簡(jiǎn)要說(shuō)出這些現(xiàn)象的利弊。 教師過(guò)渡： 大量人口南遷，南方就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)了嗎？引出淝水之戰(zhàn)。 淝水之戰(zhàn) ： 此部分雖然是小字但趣味性較強(qiáng)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，使 學(xué)生思維活躍起來(lái) (1) 動(dòng)態(tài)“進(jìn)軍圖”，采用琵琶名曲《十面埋伏》作為背景音樂(lè)，把學(xué)生帶入歷史情境中，便于學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役的整體把握； （ 2）成語(yǔ)故事“草木皆兵”特別是聲音采用了解說(shuō)、音樂(lè)、風(fēng)聲三種聲音的合成，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視
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