北師大版七上第7課春秋五霸與戰(zhàn)國(guó)七雄1(編輯修改稿)
2024-12-25 08:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事編輯、整理成冊(cè)，便于日后的學(xué)習(xí)交流。 【設(shè)計(jì)意圖】一是可以使學(xué)生弄清歷史事件的時(shí)間，二是可以鍛煉學(xué)生的檢索能力，三是培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神。 師生互動(dòng)，導(dǎo)入新課 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境， 以形象的視覺(jué)效果引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生自然的走進(jìn)歷史，參與到歷史學(xué)習(xí)中來(lái)。 (1)由多媒體播放一段越王勾踐臥薪嘗膽的 flash動(dòng)畫(huà)。 (2)影片放完，多媒體又 打出一副對(duì)聯(lián)： 有志者事競(jìng)成破 釜沉 舟百二秦關(guān)終屬楚 苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可 吞無(wú) 教師引導(dǎo)學(xué)生找出與動(dòng)畫(huà)片中相符的成語(yǔ)： “ 臥薪嘗膽 ” 引出春秋 五霸，幻燈打出人物圖片。 生生互動(dòng)，探討問(wèn)題 (1)議一議 ① 為什么會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)霸的局面 ?誰(shuí)最先爭(zhēng)霸成功 ?成功的原因是什么 ? 學(xué)生通過(guò)閱讀、觀察、思考、討論，在教師的指導(dǎo)下可以得出齊桓公首霸的原 因地域優(yōu)越、重用賢人、積極改革、 “ 尊王攘夷 ” 。 從而達(dá)到學(xué)習(xí)重點(diǎn)的目的。 ②組織學(xué)生表演 “ 退避三舍 ” 的故事，進(jìn)而由 重耳報(bào) 恩，退避三舍；城濮之戰(zhàn)，稱霸中原
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