4利用圖書館在課程改革中的作用為成才奠基(編輯修改稿)
2025-08-21 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施課程改革的重要組成部分。校本課程是學(xué)校在國家規(guī)定課程之外，以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)揮學(xué)生特長而自主決定的課程。校本課程的開發(fā)是以學(xué)校為本、學(xué)校學(xué)科教研組為開發(fā)主體，教師、校長、學(xué)生、教育專家、學(xué)生家長及社會人士共同參與的活動。校本課程的開發(fā)主要由教師和學(xué)生來完成，通過利用本校已有的課程資源，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成立科技、環(huán)保等興趣活動小組，確立活動內(nèi)容，制訂活動方案，開展實踐調(diào)查，由教師編寫出符合本校及所在社區(qū)實際情況的課程。校本課程的開發(fā)因為需要圖書館提供與活動有關(guān)的信息的支持，因此需要圖書館的積極參與， 發(fā)揮圖書館在校本課程開發(fā)的導(dǎo)航員作用。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)生所開展的興趣活動的內(nèi)容，對與活動有關(guān)的書籍進行整理，并設(shè)立專架存放，方便學(xué)生查閱。 三、開展對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作 開展閱讀指導(dǎo)工作是圖書館的主要工作，對學(xué)生進行閱讀指導(dǎo)可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)正確的閱讀方法，提高他們的寫作能力，發(fā)揚他們的思維能力。圖書館工作人員對學(xué)生開展閱讀指導(dǎo)，應(yīng) 第 4 頁 共 6 頁 有計劃有步驟地進行。 ，合理地制訂閱讀指導(dǎo)工作計劃學(xué)生在過去很少到圖書館借閱圖書，一是對圖書館的職能和作用認識不夠 ；二是即使有時間到圖書館借閱圖書，如果沒有教師的指導(dǎo)，也只能是盲目地選擇圖書，很容易閱讀到一些內(nèi)容不健康的圖書，這不利于他們身心的健康成長。因此，在學(xué)生到圖書館借閱圖書的時候，圖書館應(yīng)向?qū)W生提供閱讀指導(dǎo)。做好閱讀指導(dǎo)工作，就要對學(xué)生的閱讀狀況進行調(diào)查。過去學(xué)生的課外閱讀主要是屬于
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