北師大版四年級下冊方程說課(編輯修改稿)
2024-12-25 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并通過相 互合作共同解決所面臨的問題。 演示操作法：通過動畫演示情境，學生直觀地了解方程的意義。 觀察法：讓學生通過觀察，找到相等關系，列出方程。 引導發(fā)現(xiàn)法：當學生遇到困惑的時候，老師及時加以引導，從而發(fā)現(xiàn)新的知識。 【說學法】 為了使學生獲取 “ 方程的意義 ” 這部分的知識，在課堂教學中，我注重學生學習知識的過程，給學生充分的時間和空間，在特定的數(shù)學活動中自主探究、合作交流，激發(fā)學生的學習積極性，增強學生學習知識的自信心。讓學生動眼觀察， 動腦思考，動口表達，真正理解和掌握方程最基本的知識，培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。 【說教學流程】 課堂教學是教學的主渠道，根據(jù)教學要求為實施教學計劃突破教學的重、難點，我將教學過程分為以下三部分。 1 借助天平，逐步構建方程的數(shù)學模型 （ 1）
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