【總結(jié)】《書憤》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的:1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。3、感受詩人強(qiáng)烈的愛國主義感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn):[1、了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。2、感受詩人強(qiáng)烈的愛國主義感情。[學(xué)習(xí)難點(diǎn):1、深刻領(lǐng)悟這首詩歌所表現(xiàn)的思想感情。2、感受詩人強(qiáng)烈的愛國主義感情。問題
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】18.《紅高粱》羅漢大爺農(nóng)民是真誠、善良的,也是老實(shí)巴交的。然而當(dāng)生命受到威脅、尊嚴(yán)受到侮辱的時(shí)候,他們會(huì)奮起反抗,哪怕是拋頭顱、灑熱血,因?yàn)樗麄兩砩嫌兄腥A民族不屈的血性。環(huán)境造就人?!读_漢大爺》里的羅漢有著中國農(nóng)民的一般特點(diǎn),但他身上又有著獨(dú)特的地方,語言、動(dòng)作、心理頗具特色,一個(gè)敢于抗?fàn)幍霓r(nóng)民鮮活地站在了我們的面前。我們要學(xué)習(xí)羅漢大爺身上具有
2024-11-28 22:46
【總結(jié)】《閣夜》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):高二編寫:謝一彰審定:高二語文備課組編制時(shí)間:2021--12班次:小組:姓名:使用時(shí)間:[教學(xué)目標(biāo)]:1、欣賞并領(lǐng)會(huì)本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。2、誦讀品味本詩的意境。[教學(xué)重點(diǎn)]:鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,領(lǐng)悟作者的思想感情。[教學(xué)難點(diǎn)]
2024-11-28 00:35
【總結(jié)】16.《駱駝祥子》高媽破產(chǎn)的青年農(nóng)民祥子獨(dú)自來到北平,靠拉洋車為生??蓭捉?jīng)起伏,生活老是沒有起色。本文節(jié)選的是祥子在為曹先生拉車時(shí)的一段生活奇遇:精明的曹家女傭高媽,頗有些心路和能力,同為下等人的祥子很佩服她。當(dāng)高媽要幫助他放高利貸理財(cái)時(shí),祥子“覺得錢在自己手里比什么也穩(wěn)當(dāng)”;高媽又提醒他可以用“起會(huì)”的方式買車時(shí),祥子也委婉
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】《長恨歌》學(xué)案一.學(xué)習(xí)目的:1.學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。2.掌握詩歌寫人、抒情所采用表現(xiàn)手法。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重難點(diǎn):詩歌的主題。三.學(xué)習(xí)過程:第一學(xué)時(shí)一.作者簡介白居易(772~846)唐代詩人,字樂天,號(hào)香
2024-11-28 20:25
【總結(jié)】4長恨歌(時(shí)間:45分鐘滿分:60分)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音,有誤的一項(xiàng)是()(6分)A.回眸.(móu)鼙.鼓(pí)霓.裳(ní)B.城闕.(què)花鈿.(diàn)云棧.(jià
2024-11-27 23:12
【總結(jié)】愛,不是一件卿卿我我的小事,更不止于族群繁衍的一道必要程序。愛是受命于上帝的一份責(zé)任,是據(jù)其豐饒樂譜的一次次沉著的演奏。哲思短章愛在既要豐饒,則必水復(fù)山重、起伏跌宕,則必奇詭不羈、始料未及,或莊嚴(yán)沉重,或詼諧恣肆,甚至于迷茫困頓、荒誕不經(jīng)??總之,豐饒的收益是驅(qū)除了寂寞,代價(jià)是困苦的永恒伴
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】長恨歌白居易題目16班展示點(diǎn)評(píng)字音1組B4(口頭)1組B1解釋詞語2組B22組B1合作探究1題3組B23組B1合作探究2題4組B24組B1合作探究3題5組B25組B14(1)題6組B26組B14(2)題
【總結(jié)】作者簡介1954年出生于南京,1955年隨母到滬。1970年赴安徽插隊(duì)落戶,1972年考入徐州地區(qū)文工團(tuán),1978年調(diào)回上海,任《兒童時(shí)代》小說編輯,1987年進(jìn)上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)創(chuàng)作至今。自1976年發(fā)表第一篇散文,至今出版發(fā)表有小說《雨,沙沙沙》、《本次列車終點(diǎn)站》、《流逝》、《
2024-11-17 04:50
【總結(jié)】2.《水滸傳》李逵負(fù)荊《李逵負(fù)荊》中有起伏有致的故事情節(jié)、個(gè)性化的人物語言、典型的人物行為,這些都是我們破解主人公李逵形象的鑰匙。學(xué)習(xí)本文,要了解李逵辦事魯莽、草率,又能伸屈自如、知錯(cuò)能改的性格特點(diǎn),學(xué)會(huì)辯證地分析人物形象。施耐庵(1296—1370),元末明初小說家,字肇端,號(hào)子安,別號(hào)耐庵。原籍蘇州,后遷居興化,曾一度
【總結(jié)】第四單元從士林到官場7.《儒林外史》匡超人長篇小說《儒林外史》汲取了古代文學(xué)中諷刺藝術(shù)的營養(yǎng),展示了一幅廣闊的社會(huì)生活圖卷。這部小說以十多個(gè)既獨(dú)立又有聯(lián)系的故事,細(xì)膩地刻畫了一群追求功名富貴的各種類型的封建儒生和貪官污吏的丑惡面目,剖析了當(dāng)時(shí)讀書人的丑惡變態(tài)的靈魂,塑造了周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、匡超人、嚴(yán)貢生等一系列典型人物,對(duì)奴役毒害他們靈魂的
2024-11-28 14:41
【總結(jié)】4.《聊齋志異》香玉王六郎“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云?!边@是唐朝詩人元稹為悼念亡妻而作。直到現(xiàn)在,這句經(jīng)典之語仍是癡男怨女們的愛情箴言?;ㄏ上阌駭y絳雪為愛而生,為情而絕,實(shí)是感人至深。這些花妖狐魅對(duì)真愛的執(zhí)著追求,是否會(huì)給無數(shù)戀愛中,或即將戀愛之人以更多的期待和向往?蒲松齡(1640—1715),字留仙,
【總結(jié)】合歡樹史鐵生:不屈的靈魂2020年,飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。他在頒獎(jiǎng)后說:“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的,如果不去尋找生命的意義,生命就沒有意義。”史鐵生21歲因病致殘,在輪椅上度過了30多年,卻寫出了知青題材短篇小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、哲理性長篇小說《務(wù)虛筆記》、散文
【總結(jié)】《民為貴》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握課文里出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式。2、全面、深刻地理解本章中的“民本思想”,分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。3、學(xué)習(xí)孟子的論辯風(fēng)格,品味《孟子》善用對(duì)比的語言特色。預(yù)習(xí)案1、給畫橫線的字注音三年之艾()社稷()粢盛()湯放桀()弒君()走壙()暴
【總結(jié)】10.《白鹿原》家族的學(xué)堂“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才。”小說中的白嘉軒作為白鹿原上白家的族長,充分認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性,所以,盡管兩個(gè)兒子剛到上學(xué)的年齡,他就利用族長的權(quán)力創(chuàng)建了家族的學(xué)堂,為自己的孩子和其他晚輩提供了求學(xué)的良機(jī)。本文節(jié)選的部分就是創(chuàng)建家族學(xué)堂的過程。閱讀過程中,體會(huì)白嘉軒的性格特點(diǎn),感知這個(gè)人物形象。
2024-11-27 21:55