【總結(jié)】愛(ài),不是一件卿卿我我的小事,更不止于族群繁衍的一道必要程序。愛(ài)是受命于上帝的一份責(zé)任,是據(jù)其豐饒樂(lè)譜的一次次沉著的演奏。哲思短章愛(ài)在既要豐饒,則必水復(fù)山重、起伏跌宕,則必奇詭不羈、始料未及,或莊嚴(yán)沉重,或詼諧恣肆,甚至于迷茫困頓、荒誕不經(jīng)??總之,豐饒的收益是驅(qū)除了寂寞,代價(jià)是困苦的永恒伴
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】長(zhǎng)恨歌白居易題目16班展示點(diǎn)評(píng)字音1組B4(口頭)1組B1解釋詞語(yǔ)2組B22組B1合作探究1題3組B23組B1合作探究2題4組B24組B1合作探究3題5組B25組B14(1)題6組B26組B14(2)題
【總結(jié)】作者簡(jiǎn)介1954年出生于南京,1955年隨母到滬。1970年赴安徽插隊(duì)落戶(hù),1972年考入徐州地區(qū)文工團(tuán),1978年調(diào)回上海,任《兒童時(shí)代》小說(shuō)編輯,1987年進(jìn)上海作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作至今。自1976年發(fā)表第一篇散文,至今出版發(fā)表有小說(shuō)《雨,沙沙沙》、《本次列車(chē)終點(diǎn)站》、《流逝》、《
2024-11-17 04:50
【總結(jié)】2.《水滸傳》李逵負(fù)荊《李逵負(fù)荊》中有起伏有致的故事情節(jié)、個(gè)性化的人物語(yǔ)言、典型的人物行為,這些都是我們破解主人公李逵形象的鑰匙。學(xué)習(xí)本文,要了解李逵辦事魯莽、草率,又能伸屈自如、知錯(cuò)能改的性格特點(diǎn),學(xué)會(huì)辯證地分析人物形象。施耐庵(1296—1370),元末明初小說(shuō)家,字肇端,號(hào)子安,別號(hào)耐庵。原籍蘇州,后遷居興化,曾一度
2024-11-19 16:06
【總結(jié)】第四單元從士林到官場(chǎng)7.《儒林外史》匡超人長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》汲取了古代文學(xué)中諷刺藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng),展示了一幅廣闊的社會(huì)生活圖卷。這部小說(shuō)以十多個(gè)既獨(dú)立又有聯(lián)系的故事,細(xì)膩地刻畫(huà)了一群追求功名富貴的各種類(lèi)型的封建儒生和貪官污吏的丑惡面目,剖析了當(dāng)時(shí)讀書(shū)人的丑惡變態(tài)的靈魂,塑造了周進(jìn)、范進(jìn)、馬二先生、匡超人、嚴(yán)貢生等一系列典型人物,對(duì)奴役毒害他們靈魂的
2024-11-28 14:41
【總結(jié)】4.《聊齋志異》香玉王六郎“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。”這是唐朝詩(shī)人元稹為悼念亡妻而作。直到現(xiàn)在,這句經(jīng)典之語(yǔ)仍是癡男怨女們的愛(ài)情箴言?;ㄏ上阌駭y絳雪為愛(ài)而生,為情而絕,實(shí)是感人至深。這些花妖狐魅對(duì)真愛(ài)的執(zhí)著追求,是否會(huì)給無(wú)數(shù)戀愛(ài)中,或即將戀愛(ài)之人以更多的期待和向往?蒲松齡(1640—1715),字留仙,
2024-11-19 16:05
【總結(jié)】合歡樹(shù)史鐵生:不屈的靈魂2020年,飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。他在頒獎(jiǎng)后說(shuō):“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的,如果不去尋找生命的意義,生命就沒(méi)有意義?!笔疯F生21歲因病致殘,在輪椅上度過(guò)了30多年,卻寫(xiě)出了知青題材短篇小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》、散文
【總結(jié)】《民為貴》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握課文里出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式。2、全面、深刻地理解本章中的“民本思想”,分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。3、學(xué)習(xí)孟子的論辯風(fēng)格,品味《孟子》善用對(duì)比的語(yǔ)言特色。預(yù)習(xí)案1、給畫(huà)橫線的字注音三年之艾()社稷()粢盛()湯放桀()弒君()走壙()暴
2024-11-28 00:35
【總結(jié)】10.《白鹿原》家族的學(xué)堂“讀書(shū)足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才?!毙≌f(shuō)中的白嘉軒作為白鹿原上白家的族長(zhǎng),充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,所以,盡管兩個(gè)兒子剛到上學(xué)的年齡,他就利用族長(zhǎng)的權(quán)力創(chuàng)建了家族的學(xué)堂,為自己的孩子和其他晚輩提供了求學(xué)的良機(jī)。本文節(jié)選的部分就是創(chuàng)建家族學(xué)堂的過(guò)程。閱讀過(guò)程中,體會(huì)白嘉軒的性格特點(diǎn),感知這個(gè)人物形象。
2024-11-27 21:55
【總結(jié)】第三單元一粒沙里見(jiàn)世界都江堰余秋雨語(yǔ)錄?假如你想要一件東西,就放它走。它若能回來(lái)找你,就永遠(yuǎn)屬于你;它若不回來(lái),那根本就不是你的。?一個(gè)人會(huì)落淚,是因?yàn)橥?;一個(gè)人之所以痛,是因?yàn)樵诤酰灰粋€(gè)人之所以在乎,是因?yàn)橛懈杏X(jué);一個(gè)人之所以有感覺(jué),僅因?yàn)槟闶且粋€(gè)人!所以,你有感覺(jué),在乎,痛過(guò)
2024-11-19 04:53
【總結(jié)】14.《平凡的世界》做客過(guò)分的自尊會(huì)導(dǎo)致自卑,過(guò)分的自卑必然失去自尊。小說(shuō)中的孫少平是從農(nóng)村走到外邊世界的人,作者對(duì)這個(gè)人物形象具有獨(dú)到的審美價(jià)值和認(rèn)識(shí)價(jià)值,標(biāo)志著作者對(duì)農(nóng)村青年的人生追求有了新的見(jiàn)解。本文節(jié)選的部分寫(xiě)了孫少平在縣城上學(xué)期間的一段生活經(jīng)歷。注意把握作者細(xì)膩的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě),體會(huì)孫少平的性格特點(diǎn)。路遙(1
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】第一單元橋邊的老人人類(lèi)發(fā)展進(jìn)程,歸根結(jié)底就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)與文明交替的歷史,而戰(zhàn)爭(zhēng)始終蔓延不斷,并構(gòu)成人類(lèi)歷史的一個(gè)獨(dú)特篇章。人類(lèi)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)寫(xiě),不能總是歌頌戰(zhàn)爭(zhēng)的雄壯和最后的勝利者,而是需要通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘暴、無(wú)情以及戰(zhàn)爭(zhēng)中人們關(guān)系的極端復(fù)雜性,來(lái)表現(xiàn)人性的復(fù)雜性。閱讀本文要把握文章的思想內(nèi)容,體會(huì)海明威小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn),結(jié)合本單元的“敘述”話題,了解小
【總結(jié)】6.《紅樓夢(mèng)》情真意切釋猜嫌一篇文章就像一個(gè)窗口,通過(guò)它可以洞察世態(tài)萬(wàn)象。曾經(jīng)林黛玉對(duì)薛寶釵是十分嫉妒的,不時(shí)尖刻地挖苦她和寶玉的關(guān)系,但薛寶釵一直不以為意,于是黛玉逐漸自己也不好意思,繼而在不斷沖撞中逐漸認(rèn)識(shí)到薛寶釵的見(jiàn)識(shí)、處事、學(xué)識(shí)確實(shí)都比她要高,而且很有度量,開(kāi)始由妒到敬到服。所以?xún)扇说年P(guān)系并非像大家想的那樣水火不容,經(jīng)過(guò)一番曲折之后,兩
【總結(jié)】第六單元女性的聲音11.《呼蘭河傳》小團(tuán)圓媳婦之死上個(gè)世紀(jì)三四十年代的北方小城有著怎樣的風(fēng)土人情?老百姓是怎樣的一種精神狀態(tài)?《呼蘭河傳》的節(jié)選部分《小團(tuán)圓媳婦之死》將向你展示這一切。閱讀這部分文字,要注意探究人物的悲劇性命運(yùn)的根源,進(jìn)而把握作品的主題,另外小說(shuō)中細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)以及獨(dú)特的敘事“視角”也須注意賞析。
【總結(jié)】1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就2、品味語(yǔ)言,鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)手法3、把握長(zhǎng)恨歌的主題學(xué)習(xí)目標(biāo):白居易:字樂(lè)天,號(hào)香山居士。唐德宗貞元年間(800)中進(jìn)士,由校書(shū)郎累官至左拾遺。他關(guān)心朝政,屢次上書(shū)言事,遭權(quán)貴忌恨,被貶為江州司馬。后歷任蘇州、杭州刺史,很得民心。官終刑部