4農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的實(shí)效性(編輯修改稿)
2024-08-20 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行講解，將每一個(gè)細(xì)節(jié)、技巧、關(guān)鍵等充分展示給學(xué)員，使其能聽(tīng)懂、看懂，然后再進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性、程序性和重復(fù)性，突出重 點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)。將學(xué)員的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，使抽象的知識(shí)概念轉(zhuǎn)化為直觀的認(rèn)識(shí)。這樣，不但提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的主觀能動(dòng)性，而且培養(yǎng)了學(xué)員的思維能力、觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力。 “ 二練 ” 就是深入加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，重復(fù)性實(shí)踐、周期性實(shí)踐、分段式實(shí)踐、間隔性實(shí)踐、競(jìng)賽性實(shí)踐、學(xué)員示范性實(shí)踐、教師示范性實(shí)踐等交替進(jìn)行。 “ 冰凍三尺，非一日之寒。 ”實(shí)踐出真知、實(shí)踐出人才，只有這樣艱苦的、科學(xué)的實(shí)踐，才能使學(xué)員掌握所有的知識(shí)，使理論知識(shí)融匯于實(shí)踐之中并得到鞏固
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