20xx春北師大版數(shù)學六下21比例的認識word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的能力共同發(fā)展。 教材編寫體例： 六年級下冊教材安排了目錄、四個主體章節(jié)包括：圖形與幾何內(nèi)容安排的是第一單元的《圓柱與圓錐》和第三單元的《圖形的運動》。數(shù)與代數(shù)安排了第二單元的《比例》和第四單元的《正比例與反 比例》。除此之外還有整理與復習、總復習、數(shù)學好玩。今天重點要說的是第二單元《比例》的第一節(jié)內(nèi)容《比例的認識》。 本節(jié)課依然按“情境 +問題串”的基本敘述方式編排，將思考、分享與提升體現(xiàn)其中。教材出示“圖片像不像”這一情境，不僅激發(fā)了學生對比例的興趣，更有利于學生體會數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系。問題串的提出圍繞圖像長和寬的比例，讓學生感知到生活中存在比例。第一個問題請同學們聯(lián)系比的知識想一想，怎樣的兩張圖片像 ?怎樣得兩張圖片不像？從而引出比例的概念。認識比例這一概念之后，下一個問題就是讓學生寫出調(diào)制蜂蜜水的比例。這個 過程可以由小組合作的方式解決，與同伴交流。同學間分享不同的想法，還能體現(xiàn)個性化的思考。在認識并學會寫比例之后在試一試當中又提出新的問題：通過觀察比例讓學生發(fā)現(xiàn)比例中兩個內(nèi)項之積等于兩個外向之積。這是對本節(jié)內(nèi)容的一個提升，目的是進一步鞏固對比例的理解。練一練按照基本練習、變式練習、拓展練習三個層次設計，達到鞏固拓展提高的目的。 內(nèi)容結構 教材第二單元包括比例的認識，比例的應用、比例尺、 圖形的放大與縮小四個內(nèi)容。本節(jié)課是第一個內(nèi)容。 知識與技能的整合： 知識的橫向整合 本單元知 識與已經(jīng)學習過的比、除法、分數(shù)、方向與位置等知識都有一定的聯(lián)系。這個單元中還設計了“物物交換”“設計巨人教室”等具有趣味性的學習任務驅(qū)動學生的學習。在教學中運用數(shù)形結合的方法。使數(shù)與代數(shù)知識和圖形與幾何內(nèi)容相整合。使學生能
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1