20xx春大象版科學(xué)四下53我能撬起地球(編輯修改稿)
2024-12-25 07:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何使杠杠尺保持平衡的。 教師演示杠杠尺平衡的例子 老師剛才是在左邊第四格掛了一個鉤碼，那么右邊應(yīng)該在什么位置掛幾個鉤碼才能使杠桿尺平衡呢？有哪些情況呢？當(dāng)兩邊的鉤碼數(shù)一樣說明使用杠杠有什么作用？當(dāng)阻力點的鉤碼比用力點的鉤碼 多說明杠杠有什么作用？當(dāng)阻力點的鉤碼比用力點少說明了杠杠有什么作用？所以使用杠杠有可能會省力，也有可能不省力不費力，也有時會費力。 （師邊演示邊提要求和提示）杠杠尺的中間為支點，統(tǒng)一右邊掛鉤碼的點為阻力點，鉤碼的數(shù)量為為阻力，左邊 掛鉤碼的點為用力點，不改變支點的位置，可以移動阻力點和用力點的位置，就是改變支點到力點和阻力點的距離。請大家在小組內(nèi)合作開展實驗，并且把數(shù)據(jù)記錄記錄單上。完成實驗之后再把實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計：省力情況有（ ）種，費力情況有（ ）種；不省力也不費力情況有（ ）種。 交流匯報：對所有的數(shù)據(jù)進行觀察和分析。 1）在什么情況下，杠桿省力？ 2）在什
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