人教版語文六下習(xí)作六難忘小學(xué)生活ppt作文課件2(編輯修改稿)
2024-12-25 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檔案 ” ，鼓勵蔡林好好學(xué)習(xí)的事。蔡林的想法很有代表性：他認為自己是 “ 差生 ” ，“ 沒人提問我的 ” ， “ 大家這么認為。我，我自己也承認。 ” 所謂的 “ 差生 ”首先是失去了自信心。針對蔡林的這種心態(tài)，王老師對癥下藥，送給蔡林一份“ 差生檔案 ” 。其實這個 “ 差生檔案 ”是一個個名人小時候 的 “ 缺點 ” ，他們的成就今天已經(jīng)人所共知，他們是用自己的努力克服了自身的不足。這份 “ 差生檔案 ” 激發(fā)了蔡林的信心，我們相信他在王老師的教育下一定會有大的進步。很多學(xué)生雖然沒有像蔡林那樣被判為 “ 差生 ” ，但六年的學(xué)習(xí)和生活中也有不順利的時候，所以這篇文章很能引起學(xué)生的共鳴。在閱讀文章的基礎(chǔ)上，我們可以回憶老師幫助、鼓勵自己進步的點滴往事。 自主閱讀 《 作文上的紅雙圈 》 閱讀提示： 作者主要回憶了一件什么事？ 感受語文老師的精神品質(zhì)。 說說語文老師對我的深遠影響。 體會作者對語文老師的深情。 想想課文在寫法上的特點。 學(xué)生匯報交流 《 作文上的紅雙圈 》 的作者是當代作家黃蓓佳。文中提到的 《 補考 》 一文是她的處女作，由于這篇作文的成功，給了作者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家。所以作文 《 補考 》 可以說是她成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領(lǐng)作用。閱讀時要體悟這一點，同時也要把自己的成長故事傾訴出來。 指導(dǎo)閱讀 《 忘不了的笑聲 》 一、默讀思考： 1課文主要回憶了小學(xué)生活中的什么？ 2作者是怎樣寫伙伴們的笑聲的？ 二、再讀課文，討論： 1作者寫伙伴們的笑聲難忘，實際上是寫出了什么難忘？ 2本文在寫法上有何獨到之處？ 《 忘不了的笑聲 》 是一篇描寫同學(xué)的文章。文章圍繞 “ 小隊的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣 ” ，寫出了小隊同學(xué)別具一格的笑聲，通過笑聲表現(xiàn)出同學(xué)的特點。字里行間洋溢著同學(xué)之間的親切情誼，寫作角度別出心裁。閱讀時要注意文章選擇的寫作角度，我們還應(yīng)注
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