【總結(jié)】章節(jié)名稱：《鄧稼先》教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：《鄧稼先》2課時教學(xué)目的和要求：感受文章字里行間流露出的感人至深的友情，以及作者站在民族歷史、科技發(fā)展的高度，表現(xiàn)出來的深沉的歷史感與鮮明的時代感及對中華民族的自豪感。掌握速讀的基本方法，重點培養(yǎng)集中注意力、限時無聲閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)意群閱讀法。教學(xué)重點：文章內(nèi)容較淺顯易懂，可練習(xí)學(xué)生快速閱讀能力。通過設(shè)置一些簡單的題目和內(nèi)容加以檢
2025-05-02 23:32
【總結(jié)】(五年級上冊)冀教版小學(xué)語文22“兩彈元勛”鄧稼先“”鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/span>
2024-12-12 17:30
【總結(jié)】河山只在我夢里祖國已多年未清靜可是不管怎樣也改變不了我的中國心洋裝雖然穿在身我心依然是中國心我的祖先早已把我的一切烙上中國印長江長城黃山黃河在我胸中重千斤無論何時無論何地心中一樣清流在心里的血澎湃著中華的聲音就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心我的
2024-11-19 15:07
【總結(jié)】第一篇：《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計 【素質(zhì)教育目標】 學(xué)習(xí)文章借多變的語言形式表達強烈的感情的方法。 學(xué)習(xí)文章巧妙的構(gòu)思。 了解回憶性文學(xué)傳記的特點。 體會作者強烈的愛國感情和贊頌鄧稼先獻身國防事業(yè)...
2024-10-03 14:42
【總結(jié)】1964年10月16日，中國在新疆羅布泊爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月的時間，其速度是世界上最快的。田東四中冬日課件制作鄧稼先（1924—1986），安徽省
2024-11-28 22:28
【總結(jié)】第一篇：中學(xué)語文《鄧稼先》優(yōu)秀教案設(shè)計 教學(xué)目標： 1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容； 2、了解鄧稼先的生平事跡，學(xué)習(xí)他的偉大精神； 3、學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法； 4、...
2024-10-03 16:33
【總結(jié)】第一篇：小學(xué)鄧稼先教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1、理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。 2、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)方式和多變的句式特點。 3、學(xué)以致用，讀寫結(jié)合。 4、體會作者在...
2024-10-06 01:11
【總結(jié)】第一篇：鄧稼先觀后感 鄧稼先觀后感 篇一：鄧稼先觀后感 在全班同學(xué)的期待下，老師給我們下載了一篇關(guān)于鄧稼先的電影。鄧稼先，是我們中華民族核武器的創(chuàng)始人，領(lǐng)導(dǎo)人，他把他的一生都奉獻給了祖國，奉獻...
2024-10-06 23:47
【總結(jié)】鄧稼先教學(xué)設(shè)計參考鄧稼先教學(xué)設(shè)計參考有一位高尚的，偉大的人物，改變中國屈辱史，使_、氫彈成功爆炸，為此做出巨大貢獻的就是我國的核物理學(xué)家，兩彈元勛鄧稼先。以下是職場范文網(wǎng)為大家整理的鄧稼先教學(xué)設(shè)計參考資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。鄧稼先教學(xué)設(shè)計參考一教學(xué)目標。，整體把握文章。
2025-03-03 19:23
【總結(jié)】第一篇：《鄧稼先》讀后感 《鄧稼先》讀后感 《鄧稼先》讀后感一 一百年以前，甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的...
2024-10-03 15:05
【總結(jié)】第一篇：鄧稼先課文教案 教學(xué)目的： 1、掌握本文的生字新詞，理解文中兩個古詩文小段。 2、靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。 3、學(xué)習(xí)鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 ...
【總結(jié)】鄧稼先楊振寧作者簡介楊振寧（1922－），原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國科學(xué)院院士。與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。寫作背景1993
2024-11-10 05:09
【總結(jié)】 第1頁共6頁 《鄧稼先》讀后感 為了祖國，奉獻一切 ——《鄧稼先》讀后感 一、赤誠 風(fēng)，凌亂了他的頭發(fā)。 大漠孤煙，長河落日，北風(fēng)卷地，秋風(fēng)蕭瑟，胡天飛雪。 你站在那里，靜靜地，眼神...
2024-09-21 16:57
【總結(jié)】精品資源第11課《鄧稼先》教案教學(xué)目標：1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容；2、了解鄧稼先的生平事跡，學(xué)習(xí)他的偉大精神；3、學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法；4、積累“可歌可泣”“當(dāng)之無愧”等詞語。教學(xué)重點：理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容教學(xué)難點：本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時
2025-04-30 22:27
【總結(jié)】《鄧稼先》文中作者最大限度地凸現(xiàn)了一個立體的光芒四射的鄧稼先的形象。今天，小編為大家?guī)? 了鄧稼先教學(xué)，希望大家喜歡! 鄧稼先教學(xué)反思篇1 《鄧稼先》一文的作者也是科學(xué)家，與鄧稼先有著五十年的友...
2025-05-18 11:43
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