20xx秋人音版音樂(lè)四上第5課童心是小鳥(niǎo)(編輯修改稿)
2024-12-25 06:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)。 ] 熟悉旋律 師：不同情緒的歌曲可以帶給人們不同的心靈感受，這首歌的情緒是怎樣的？幾拍子的歌曲？拍子的強(qiáng)弱規(guī)律有什么特點(diǎn)？ 教師出示《童年是小鳥(niǎo)》課題（板書(shū)） [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)幾個(gè)小問(wèn)題的設(shè)置，由淺入深的了解歌曲基本節(jié)拍，通過(guò)肢體動(dòng)作實(shí)踐體驗(yàn)感受 3/4拍的旋律特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)歌曲做前提鋪墊，進(jìn)而導(dǎo)入分析歌譜教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。 ] 生：出示大歌譜教師唱譜后學(xué)生邊拍邊唱（加深體驗(yàn)，熟悉旋律） 分析歌曲 師：從旋律、內(nèi)容上看，歌曲分為幾部分？分別表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？ 生：在教師指導(dǎo)學(xué)生一起唱譜（教師點(diǎn)擊課件出示歌譜 ）。 師：請(qǐng)你用口風(fēng)琴在第一樂(lè)段歌譜中試著找出相似樂(lè)句？ 生：用口風(fēng)琴視奏歌譜找相似的樂(lè)句。 師：用琴帶學(xué)生吹口風(fēng)琴，并引導(dǎo)學(xué)生 3/4拍旋律特點(diǎn)，前，歡快跳蕩；后， 舒緩優(yōu)美。 師：彈琴學(xué)生填詞唱（教師引導(dǎo)學(xué)生聲音位置和咬字） [設(shè)計(jì)目的：通過(guò)學(xué)生借用口風(fēng)琴視吹視奏完成學(xué)唱旋律的教學(xué)目的，解決音準(zhǔn)的難題，并在吹奏過(guò)程中感受旋律的起伏變化，有學(xué)生被動(dòng)的學(xué)變?yōu)樵趯?shí)踐過(guò)程中主動(dòng)的學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)的過(guò)程。 ] 師：歌曲分為二段體，一段描繪在四季里孩子們自由自在、幸?？鞓?lè)、有趣的童年生活 。二段歌曲中出現(xiàn)反復(fù)記號(hào)再一
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