20xx秋人音版音樂四上第5課童心是小鳥(編輯修改稿)
2024-12-25 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)。 ] 熟悉旋律 師：不同情緒的歌曲可以帶給人們不同的心靈感受，這首歌的情緒是怎樣的？幾拍子的歌曲？拍子的強弱規(guī)律有什么特點？ 教師出示《童年是小鳥》課題（板書） [設(shè)計意圖：通過幾個小問題的設(shè)置，由淺入深的了解歌曲基本節(jié)拍，通過肢體動作實踐體驗感受 3/4拍的旋律特點，為學(xué)習(xí)歌曲做前提鋪墊，進而導(dǎo)入分析歌譜教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。 ] 生：出示大歌譜教師唱譜后學(xué)生邊拍邊唱（加深體驗，熟悉旋律） 分析歌曲 師：從旋律、內(nèi)容上看，歌曲分為幾部分？分別表達了怎樣的內(nèi)容？ 生：在教師指導(dǎo)學(xué)生一起唱譜（教師點擊課件出示歌譜 ）。 師：請你用口風(fēng)琴在第一樂段歌譜中試著找出相似樂句？ 生：用口風(fēng)琴視奏歌譜找相似的樂句。 師：用琴帶學(xué)生吹口風(fēng)琴，并引導(dǎo)學(xué)生 3/4拍旋律特點，前，歡快跳蕩；后， 舒緩優(yōu)美。 師：彈琴學(xué)生填詞唱（教師引導(dǎo)學(xué)生聲音位置和咬字） [設(shè)計目的：通過學(xué)生借用口風(fēng)琴視吹視奏完成學(xué)唱旋律的教學(xué)目的，解決音準的難題，并在吹奏過程中感受旋律的起伏變化，有學(xué)生被動的學(xué)變?yōu)樵趯嵺`過程中主動的學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程。 ] 師：歌曲分為二段體，一段描繪在四季里孩子們自由自在、幸?？鞓贰⒂腥さ耐晟?。二段歌曲中出現(xiàn)反復(fù)記號再一
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