20xx秋人音版音樂四上第5課童心是小鳥(完整版)
【正文】 ，曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快跳蕩，第二樂段旋律變得優(yōu)美而舒展，歌曲的旋律優(yōu)美、舒緩，歌詞富有詩意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂的小鳥，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風(fēng)貌。 六、教學(xué)發(fā)展點：運用輕盈而富有彈性的聲音，有感情的歌唱。 師：請你用口風(fēng)琴在第一樂段歌譜中試著找出相似樂句？ 生：用口風(fēng)琴視奏歌譜找相似的樂句。 [設(shè)計意圖：通過力度的變化，運用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學(xué)生表達歌曲的情緒，準(zhǔn)確的表達歌曲內(nèi)在的情感內(nèi)涵，巧妙的問題設(shè)問，加深學(xué)生對歌曲的理解，從而能夠達到用輕盈而富有彈性的歌聲 ,能更好的表達歌曲的情感。 不足：聲音的位置的調(diào)整還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣，教師及時調(diào)整學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對 表達歌曲的表現(xiàn)欲望，敢于表現(xiàn)，敢于自信的歌唱。 師：（童心的描述語言）童心是我們小時不經(jīng)意間的探求流露，童心 是撲捉大自然快樂的瞬間，童心是我們孩童時代純真美麗的夢想，童心是自由幻想未來編織的七彩童年，讓我們的心隨著歌聲飛翔！伴著下課鈴聲，讓我們走出教室擁 抱明媚的陽光吧！有感情的齊唱歌曲（點擊課件播放歌曲音樂，學(xué)生模仿老師一邊唱歌一邊貼小鳥，走出教室）。 師：彈琴學(xué)生填詞唱（教師引導(dǎo)學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1