3紀律作風教育整頓動員會講話稿(編輯修改稿)
2025-08-18 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分解到具體科室和具體責任人。其它縣區(qū)和市直部門單位的領導班子成員以及科級干部也都從如何加強紀律作風建設和認真履行崗位職責出發(fā)，對自身存在的問題提出了具體可行的整改計劃。 五是堅持邊整邊改。各級各單位不等不推，堅持即知即改、邊整邊改，使教育整頓活動從一開始就見到成效。縣對沒有參加動員大會的 11 個單位進行補課，對違反會議紀律的有關部門在全縣通報批評，整頓作風從會風抓起。 XX 縣區(qū)本著先易后難、先主后次的整改原則，列出了當前整改和逐步整改的問題，目前已整改問題 920 條，正在整改的 570 條。市社 保局實行縣級干部在服務大廳輪流值日制度，及時協(xié)調(diào)解決群眾辦事中遇到的問題。 第 5 頁 共 9 頁 市房管局結合 xx 年度領導班子和黨風廉政建設責任制考核結果為 “ 差 ” 等次的實際，從集中教育整頓活動一開始就提出三整頓三優(yōu)化，即整頓紀律、整頓作風、整頓思想，優(yōu)化素質(zhì)、優(yōu)化服務、優(yōu)化形象。許多單位在教育整頓活動期間，從抓工作人員履行崗位職責入手，認真解決職責不落實、工作不認真的問題 。有些窗口單位從嚴格辦事程序和推進規(guī)范化管理入手，進一步提高工作效率，樹立行業(yè)作風新形象 。許多黨員領導干部在教育整頓活動中，從自身做起，從群眾意見最大、最不滿意的 事情改起，從群眾希望辦、眼下能夠辦到的事情辦起，使紀律作風集中教育整頓活動見到了實效。 這次全市黨員干部紀律作風集中教育整頓活動雖然取得了一定的成效，但實事求是地看，也還存在一些問題和不足。有的單位學習教育的效果不明顯，只滿足于學一學規(guī)定內(nèi)容，談一談膚淺認識，缺乏入腦入心的學習和思考，忽視黨員干部思想素質(zhì)的提高和工作作風的轉變 。個別單位沒有很好地處理教育整頓與業(yè)務工作的關系，認為開展這項活動是務虛的工作，怕影響業(yè)務，時間上沒有保證，精力上不夠集中，力量上不夠傾斜 。有的單位征求意見、查找問題、剖析原 因觸及個人思想作風不夠，整改問題的力度不大，雖然查擺了一大堆問題，但改正起來沒有一件讓群眾滿意的。對于這些問題，要引起我們的高度重視，繼續(xù)做好整改工作。集中教育整頓活動雖然結束，但是，黨員干部不斷強 第 6 頁 共 9 頁 化紀律作風建設，為全市經(jīng)濟社會科學發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展提供堅強有力的紀律作風保證，這是我們必須始終堅持不懈的工作。 第一，必須堅持講學習、講政治、講正氣，進一步加強各級領導班子和干部隊伍建設。隊伍建設是根本，領導班子建設是關鍵。只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，創(chuàng)造一流的
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