3管窺圖書館學基礎(chǔ)理論的進步(編輯修改稿)
2024-08-18 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利于圖書館人實現(xiàn)人文理想。人文與技術(shù)的整合，是社會信息環(huán)境下滿足人及人類發(fā)展需要的必然選擇。圖書館作為人類社會知識寶庫，具有源遠流長的人文傳統(tǒng) 。而 20 世紀 70 年代開始的技術(shù)變革研究開始影響理論圖書館學研究，一度使技術(shù)由手段變成了目的，甚至使作為目的的人文相形黯然，并逐步使人文技術(shù)之爭升級。從近兩年的研究成果分析，學界已經(jīng)認識技術(shù)與人文之爭實際上是一個偽命題：人文追求給了人類前進的永恒動力，而新技術(shù)對圖書館學 研究產(chǎn)生的持續(xù)影響也有目共睹。當然，要實現(xiàn)人文與技術(shù)的完美融合，還需要幾代學人的共同努力。 三、圖書館學體系 學科體系的研究，既是圖書館學系統(tǒng)內(nèi)在聯(lián)系的綜合反映，也是圖書館學研究的終極走向。傳統(tǒng)的圖書館學體系結(jié)構(gòu)劃分主要有二（理論圖書館學和應(yīng)用圖書館學）、三（理論圖書館學、專門圖書館學和應(yīng)用圖書館學）、四（普通圖書館學、專門圖書館學比較圖書館學和應(yīng)用圖書館學）分的局面。長期以來，這種劃分由于基本概念混亂、缺乏邏輯性等固有弊端而面臨質(zhì)疑。隨著 21 世紀網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益改善，圖書館學體系朝著深度 分化、邊緣綜合、層次拓展、日趨完善和趨向統(tǒng)一的方向發(fā)展，現(xiàn)實中 第 6 頁 共 11 頁 理論框架體系落后于實踐發(fā)展的問題日益明顯。圖書館學和傳統(tǒng)圖書館學是否已然斷裂。傳統(tǒng)的學科體系面臨著重構(gòu)與繼承的兩難選擇。孫玲玲、楊文祥分三個階段對 1979－ 2024 年間中國圖書館學理論體系研究進行了歸納和述評，在對每一個階段代表性觀點進行簡要論述的基礎(chǔ)上，重點對其中的研究成果進行了總體評析。文章觀點清晰，是近期圖書館學理論體系研究的重要成果。張愛桃認為隨著人文圖書館學、制度圖書館學和技術(shù)圖書館學的逐漸成熟，圖書館學層次性日漸明顯，學界要注意營造多 元化的學術(shù)氛圍，但必須尊重理論與應(yīng)用的各自特征。王宏鑫提出基于學科論的圖書館學學科體系包括著作體系和教材體系，兩者都是沿著研究者認識邏輯展開而形成的有著嚴密邏輯范疇的理論體系，但是教材體系是建立在著作體系之上的。陳大輝則提出以阮岡納贊的圖書館學五定律構(gòu)筑公理化圖書館學體系：以 ? 文獻信息是為了用的 ? 為公理，得到推論一 ? 人人享有利用文獻信息的平等權(quán)利 ? 和推論二 ? 在文獻信息的采集、組織、保存、傳播與利用活動中追求低成本和高效率 ? 。并以此為框架，總結(jié)圖書館學的三個特征。張梅等提出構(gòu)建 ? 圖書館應(yīng)用知識學 ?。 熊偉提出了 要建立一個 ? 面向與通往智慧的普通圖書館學體系 ? ，從而把圖書館學真正推向成熟階段。構(gòu)建現(xiàn)代理念的圖書館學體系具有鮮明的時代意義。圖書館作為民主政治中保障公民文化信息權(quán)利的重要機構(gòu)，其學科體系的內(nèi)容和范疇還有許多問題值得進一 第 7 頁 共 11 頁 步研究和探討 。而由于學科研究對象的不確定性，加之信息技術(shù)對圖書館學的沖擊，圖書館學的學科整體建設(shè)將仍有很長一段路程需要邁過。 四、圖書館學方法論 對圖書館學理論研究途徑的再探索是規(guī)范圖書館學研究和完善學科理論的重要保障。與當前圖書館學研
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