3合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-18 16:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正，精力集中 個(gè)人表現(xiàn) 學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)致、效率高 回答問(wèn)題積極主動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)強(qiáng) 語(yǔ)言組織大方得體、邏輯性強(qiáng)勇于接受大家的考驗(yàn)且順利過(guò)關(guān)（說(shuō)明自學(xué)到位） 能挖掘出新問(wèn)題或有新發(fā)現(xiàn) 能用心聆聽(tīng)他人 /組的講解，提出質(zhì)疑、虛心求教 小組成員認(rèn)真準(zhǔn)備，合理分工，積極應(yīng)戰(zhàn) 小組合作 各成員能主動(dòng)關(guān)注身邊弱勢(shì)群體，共同進(jìn)步 小組展示時(shí)積極配合、全員 參與，適當(dāng)?shù)氖褂玫谰?，樣式新穎，集體展示主題鮮明、簡(jiǎn)潔、有條不紊 板書(shū)認(rèn)真、形式多樣、板面整潔、重點(diǎn)突出 知識(shí)掌握過(guò)關(guān)率 90%以上（各成員榮辱與共） 明： 1）進(jìn)步較快的可適當(dāng)給予鼓勵(lì)加分 2）根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)可逐步提高加分標(biāo)準(zhǔn)，以求學(xué)生更高層次發(fā)展 3）突發(fā)事件發(fā)生，教師可根據(jù)德育教育為先原則適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)加分 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 扣分項(xiàng) 討論問(wèn)題跑題、談與主題無(wú)關(guān)的話題 先警告后懲罰 不服從小組管理及安排 取笑他人或起哄 小組間因得分發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)擾亂課堂秩序 不遵守課堂紀(jì)律、玩手機(jī)、看閑書(shū)、發(fā)呆、搞小動(dòng)作等 教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用，因此教師的評(píng)價(jià)一定要有鼓勵(lì)性、針對(duì)性、指導(dǎo)性和全面性。一是重視個(gè)人評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促；二是重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。教師除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)、交流、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小 組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：（從 “ 攻心 ” 的角度出發(fā)，讓學(xué)生
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