【總結】第一篇：角色游戲教學反思 我們大班自從開設了大潤發(fā)超市后就吸引了許多幼兒，但我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然喜歡到超市里玩，卻越來越少的幼兒愿意到大潤發(fā)當“服務員”，究其原因就是因為每次游戲結束后“服務員”都要花上較...
2025-11-06 06:23
【總結】第一篇：《體育游戲》教學反思 《體育游戲》教學反思 教學內容：1游戲：跳過人索橋2跨越式跳高 在這次課中，我以堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發(fā)學生的運動興趣，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體...
2025-11-07 03:12
【總結】第一篇：體育游戲教學反思 篇一：體育游戲教學反思 游戲教學在小學體育教學中占有很重要的地位，尤其是傳統(tǒng)游戲的教學，能充分調動學生參加體育鍛煉的積極性與主動性，一方面使學生的身體素質得到全面發(fā)展，更...
2025-10-04 12:55
【總結】 第1頁共2頁 角色游戲理發(fā)店的觀察記錄及反思 害羞的小歌手 具體記錄： 今天的小舞臺格外熱鬧，在對角色區(qū)進行了調整后，孩子們 的興趣更加高漲了。一到區(qū)域獲得時間，就有許多孩子奔向角色 ...
2025-08-11 12:17
【總結】第一篇：教學反思《角的初步認識》 重在參與 貴在提高 ——記課堂教學展示活動教學反思 11月25日，我參加縣教研室組織的新課程課堂教學展示活動，有幸在紫微小學上了一節(jié)課——《角的初步認識》。會...
2025-10-16 10:10
【總結】第一篇：角的度量教學反思[模版] 追根溯源，把握本質 ——角的度量教學反思 萬瑞雪 “角的度量”這一內容，歷來是小學數(shù)學教學的難點。通常，老師把這一內容的教學界定為技能訓練課。在這個界定之下，...
2025-10-31 12:17
【總結】數(shù)學角的分類教學反思 今天的內容比較少，講授結束后，我讓學生看了一遍書，然后問學生有沒有什么問題或是什么不 明白的地方。下面是為大家收集的數(shù)學角的分類教學反思，望大家喜歡。 數(shù)學角的分類教學...
2025-09-02 12:56
【總結】第一篇：《角的初步認識》教學反思 《角的初步認識》教學反思 授課教師： 學習《角的初步認識》，是學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，由于角對于二年級學生來說是一個比較抽象的概念...
2025-10-16 04:50
【總結】大班體育游戲教學反思3篇 大班體育游戲教學反思篇1 本次幼兒園教學觀摩活動以"教授新操"的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個趣味性較強的。本...
2024-12-07 03:51
【總結】第一篇：角的初步認識教學反思 兩課兩反思學習心得體會 10月31日上午參加了學部高段數(shù)學舉辦的兩課兩反思活動，聽了三位老師課，我感觸很深，收獲頗多。在聽課活動中，我看到了兩位老三師朝氣蓬勃、充滿激...
2025-10-12 12:50
【總結】第一篇：中班游戲活動反思 中班游戲活動反思 中班游戲活動反思一：中班游戲活動及反思：我是小小安裝工 設計意圖：我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn)，在這一...
2025-10-27 07:26
【總結】中班游戲教案《識字游戲》及教學反思（5篇材料）第一篇：中班游戲教案《識字游戲》及教學反思中班游戲教案《識字游戲五篇》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學會開火車，誰來跑，切西瓜，照相機，小孩小孩真愛玩等游戲，快來看看幼兒園中班游戲《識字游戲五篇》含反思教案吧。幼兒園中班游戲教案：識字游戲五篇１、開火車教師帶好
2025-03-17 17:11
【總結】第一篇：角的初步認識教學反思 角的初步認識教學反思 回顧整堂課，有三方面： 一、能夠做到環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，從而形成一個較好的教學框架：首先是創(chuàng)設情境，導入新課；其次是放手學生，探究新知；最后是...
2025-10-16 12:06
【總結】小班游戲活動反思第一篇：小班游戲活動反思篇一：小班游戲活動設計與反思小班游戲活動設計與反思《小小瓶子真好玩》欄目分類：活動教案2021-08-20小班游戲活動設計與反思《小小瓶子真好玩》教案中心也精彩【設計背景】小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設計這個
2025-03-17 04:56
【總結】第一篇：認識角的教學反思大全 “角的初步認識”是人教版二年級上冊的內容，它是在學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。下面給大家分享認識角的教學反思，歡迎借鑒！認識角的教學反思1 “...
2025-10-08 19:21
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