3家園共育活動(dòng)的組織與實(shí)施(編輯修改稿)
2025-08-16 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和感染 家長(zhǎng)，視家長(zhǎng)為合作的伙伴，努力構(gòu)建健康、和諧的家園關(guān)系，保持一致的教育理念，形成家園共育的合力。 第 3 頁 共 5 頁 家園共育的一大優(yōu)勢(shì)就是拓展和豐富了教育資源，實(shí)現(xiàn)了家園互惠。一方面是幼兒園較為豐富和全面的教育資源將有利于改變單個(gè)家庭教育資源匱乏的狀況。另一方面是家長(zhǎng)的職業(yè)、經(jīng)歷、愛好、特長(zhǎng)等，是非常有用的教育資源。如家園共育中教師通過多種形式引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，把每個(gè)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)作為家園合作教育的重要資源，淺顯地向幼兒展示各行各業(yè)的工作特點(diǎn)，而這些家長(zhǎng)還會(huì)根據(jù)自己工 作的特點(diǎn)和環(huán)境，為幼兒提供到一些機(jī)構(gòu)部門參觀、開展活動(dòng)的便利條件，這是僅僅依靠幼兒園自身所不能實(shí)現(xiàn)的。另外，在合作的過程中，雙方可以交流、分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑，豐富有關(guān)的教育知識(shí)和技能，使雙方從對(duì)方那里學(xué)到一些教育以外的人生經(jīng)驗(yàn)，改善和提高雙方的教育素養(yǎng)，從而提高自己的生活質(zhì)量。 無論采取何種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育，最終目的是要促進(jìn)幼兒健康、和諧全面地發(fā)展。兒童的發(fā)展具有整體性、順序性、累積性、延遲性和可塑性，兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｓ捎谟變簛碜圆煌?家庭，受不同環(huán)境的影響，行為習(xí)慣各不相同，幼兒的發(fā)展
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1