【總結(jié)】練一練:1、在下列圖形中,找出軸對(duì)稱圖形,并找出它的兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)。,并找出它的兩組對(duì)應(yīng)線段.ABm實(shí)驗(yàn)一:想一想:(1)點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于直線m有什么樣的位置關(guān)系?(2)連結(jié)AB,請(qǐng)同學(xué)們用量角器、刻度尺度量并判斷線段AB與直線m有什么關(guān)系?實(shí)驗(yàn)二:想一想:(1)圖中折痕
2024-12-08 08:38
【總結(jié)】ABCD§利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案課前復(fù)習(xí)題:1、如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部分能夠互相,那么這個(gè)圖形叫做,這條直線叫做。2、軸對(duì)稱的三個(gè)重要性質(zhì)是:對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸
2025-11-06 23:27
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案目標(biāo):1、會(huì)按要求設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案;2、展示創(chuàng)作作品,培養(yǎng)學(xué)生美感;準(zhǔn)備:1、3×3方格紙2、4×4方格紙重點(diǎn):作品要符合要求。動(dòng)手實(shí)踐:分別畫出下列圖形的對(duì)稱軸。要點(diǎn):畫全。(1)4條
2024-11-30 03:55
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案綠色食品標(biāo)志中國環(huán)境標(biāo)志國家免檢產(chǎn)品標(biāo)志圖案常給人美的享受,對(duì)稱是設(shè)計(jì)圖案常用的方法,欣賞下列圖案:對(duì)稱的美術(shù)圖案除了圖形對(duì)稱以外,顏色也是對(duì)稱的。(1)制作如圖所示的正方形紙片(2)將四個(gè)圖案拼合在一起,能得到不同的圖案,考慮色彩因素,下列圖形有幾條對(duì)稱軸?剪紙也常用軸對(duì)稱來進(jìn)行圖案設(shè)
2025-07-23 11:12
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的過程,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力與分析問題、思考問題的習(xí)慣。2.會(huì)找出簡單對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸,了解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的聯(lián)系與區(qū)別。3.欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)
2024-12-08 13:01
【總結(jié)】利用全等圖形設(shè)計(jì)圖案[教學(xué)目標(biāo)]1、進(jìn)一步理解圖形全等的概念。2、能利用全等圖形進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì)。[自學(xué)指導(dǎo)]1、從一個(gè)簡單圖形出發(fā),將其中一部分割補(bǔ)在相對(duì)的位置上,會(huì)形成一個(gè)面積與原來相等的新圖形。2、閱讀課本P95-96內(nèi)容,嘗試完成“做一做”。3、利用全等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的步驟:先進(jìn)行圖形割補(bǔ),再設(shè)計(jì)圖案,最后無
2025-11-10 23:01
【總結(jié)】利用變換設(shè)計(jì)圖案班級(jí):________姓名:________,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)你所喜歡的徽標(biāo).,我們經(jīng)常見到一些美麗的圖案.(1)請(qǐng)用平移、旋軸、軸對(duì)稱分析各圖案的形成過程?(2)哪幾個(gè)圖案可以經(jīng)過平移得到?哪幾個(gè)圖案可以經(jīng)過旋轉(zhuǎn)得到?哪幾個(gè)圖案可以經(jīng)過軸對(duì)稱得到?答:、平移
2024-12-05 05:44
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案【情境引入】【情境引入】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案1.不考慮顏色分別畫出下列圖形的對(duì)稱軸.(1)(2)【探索活動(dòng)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案2.如果不考慮顏色的“對(duì)稱”,圖2-13中(1)和(2)中各有幾條對(duì)稱軸.如果考慮顏色的“對(duì)稱”,圖2-13中(1)和(2)中各有幾
2025-11-15 21:03
【總結(jié)】課題:利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案授課班級(jí):初2020級(jí)6班授課教師:陳勇志時(shí)間:一、教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn):1、能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對(duì)稱后的圖形;2、能夠利用軸對(duì)稱圖形進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì).(二)能力訓(xùn)練要求:1、能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對(duì)稱后的圖形;
2025-11-10 17:05
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索軸對(duì)稱的性質(zhì)的過程,在操作活動(dòng)和觀察、分析過程中發(fā)展學(xué)生主動(dòng)探究習(xí)慣和合作交流的習(xí)慣。2、探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)教學(xué)重點(diǎn):理解“對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等”的性質(zhì)。21世紀(jì)教育網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn):探索軸對(duì)稱的性質(zhì)。
2025-11-10 18:39
【總結(jié)】軸對(duì)稱圖形冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)歷體驗(yàn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過程。,能在方格紙上畫出簡單軸對(duì)稱圖形的另一半。一個(gè)圖形沿著一條線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。觀察下面的圖形,說一說它們有什么特點(diǎn)?圓是軸對(duì)稱圖形嗎?你有方法來說明嗎?
2025-11-20 05:19
【總結(jié)】1.1軸對(duì)稱現(xiàn)象同步練習(xí)一、判斷題1.軸對(duì)稱圖形只有一條對(duì)稱軸.()2.軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是一條線段.()3.兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,這兩個(gè)圖形是全等圖形.()4.全等的兩個(gè)圖形一定成軸對(duì)稱.()5.軸對(duì)稱圖形指兩個(gè)圖形.()二、填空題1.找出下列每個(gè)軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸并畫在圖上
2025-11-06 17:12
【總結(jié)】西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷欣賞圖案、模仿畫圖、獨(dú)立設(shè)計(jì)圖案的過程。:能利用工具設(shè)計(jì)簡單的圖案,能清楚的說明設(shè)計(jì)圖案的過程。:積極參與設(shè)計(jì)圖案活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),感受圖案的美。這些圖案有什么共同特征?你能找出圖案中的全等圖形嗎?這幅圖案可看成是怎樣制作的呢?
2025-11-13 02:27
【總結(jié)】2解方程:6242325213??????xxx回顧與思考:解一元一次方程的一般步驟:(1)去分母(2)去括號(hào)(3)移項(xiàng)(4)合并同類項(xiàng)(5)方程兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)例1:解方程xx321)1(??452600480)2(??xx解
2025-11-09 19:22
【總結(jié)】蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站目標(biāo):1、會(huì)按要求設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案;2、展示創(chuàng)作作品,培養(yǎng)學(xué)生美感;準(zhǔn)備:1、3×3方格紙2、4×4方格紙重點(diǎn):作品要符合要求。蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站動(dòng)
2024-12-28 01:12