20xx廣東省廣州市中考語(yǔ)文32語(yǔ)言表達(dá)ppt講練課件(編輯修改稿)
2024-12-25 05:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “大家別這樣，我準(zhǔn)備把錢(qián)撿起來(lái)還給她?！蹦悄腥税彦X(qián)送到婦女面前，她低著頭迅速接過(guò)。我瞟了那男人一眼，看起來(lái)還像個(gè)君子，其實(shí) …… （選自中考滿(mǎn)分作文《這不是你的錢(qián)》） 技巧指南：神態(tài)是一個(gè)人性格與精神面貌的體現(xiàn)，惟妙惟肖的神態(tài)描寫(xiě)可使人物形象更具個(gè)性。透過(guò)人物的神態(tài)我們可以透視到人物的內(nèi)心世界。上面幾段文字中，作者仔細(xì)描繪了眾多人物的神態(tài)變化，“我”的神態(tài)、“眾人”的神態(tài)、“男人”的神態(tài)、“婦女”的神態(tài)都寫(xiě)出了特點(diǎn)，突出了細(xì)節(jié)。人物情感的微妙變化通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。 【技巧五】烘托渲染畫(huà)環(huán)境。 窗外的雨，靜靜地下著。 一道道水痕從透明無(wú)瑕的玻璃窗上流下，那是窗外雨刮過(guò)的痕跡。這些雨珠，好像在玩游戲一般沖刷著世間的一切，但總也沖刷不走我焦急煩躁的心情。 …… 窗外的雨依然下著，玩著它們的游戲，沖刷走了我心中的焦躁。而我，也開(kāi)始了我的游戲 …… （選自中考優(yōu)秀作文《游戲》） 技巧指南：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。作者在文章首尾均對(duì)窗外的雨進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，前面先寫(xiě)雨珠在與世間的一切玩游戲，表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁和焦急。然而在尾段一切釋然之后，雨珠卻又沖走了我的焦躁，表現(xiàn)出我內(nèi)心的輕松。前后的心情迥異，從煩躁到平靜，形成鮮明的對(duì)比。 同樣寫(xiě)雨，卻寫(xiě)出了不一樣的情致，是借景抒情的佳句。 現(xiàn)在，我們來(lái)看看這篇《我想握住你的手》升格前后的作文對(duì)比，你是否更加理解“描寫(xiě)”這種表達(dá)方式了呢？ 我想握住你的手 要特別指出的是：語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的，語(yǔ)言的分值是緊隨內(nèi)容的，在 2020年的廣州市中考作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》中，就有不少同學(xué)出現(xiàn)以下問(wèn)題： （ 1）部分同學(xué)盲目追求語(yǔ)言的形式，忽略了語(yǔ)言表情達(dá)意的實(shí)際功用。有的同學(xué)在文中引用了五六處古詩(shī)文，但與文章內(nèi)容根本不相符，讓人覺(jué)得莫名其妙。有部分同學(xué)看似語(yǔ)言詞匯量豐富，其實(shí)寫(xiě)的都是一些形式優(yōu)美但表意不明的句子，句段之間的邏輯關(guān)系不清晰，且與文章中心關(guān)系也不大。 （ 2）有些同學(xué)刻意求新，追趕潮流，其實(shí)語(yǔ)言非常不規(guī)范。如有同學(xué)仿“小沈陽(yáng)”寫(xiě)道“我 piǎ piǎ地跑回家”，仿愛(ài)迪生公式說(shuō)“請(qǐng)記住這條快樂(lè)方程式：不在乎他人眼光 +不計(jì)較個(gè)人得失 +寬恕自己 =獎(jiǎng)勵(lì)自己”“戰(zhàn)勝巨大困難后別人給的獎(jiǎng)勵(lì) 自己給自己的獎(jiǎng)勵(lì)”，仿網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中英夾雜的形式寫(xiě)“ So，獎(jiǎng)勵(lì)自己吧！”這些和中心沒(méi)有必要關(guān)系的標(biāo)新立異。 （ 3）還有相當(dāng)一部分同學(xué)的用語(yǔ)不規(guī)范，出現(xiàn)廣東方言。如“我讀初一的時(shí)候落了獎(jiǎng)，是老師比我的獎(jiǎng)”“老師講的內(nèi)容我明一半，不明一半”“一把聲音傳過(guò)來(lái)”等。 遍觀歷年的中考滿(mǎn)分作文，都有一個(gè)共性，那就是有一個(gè)新穎別致、語(yǔ)言生動(dòng)的開(kāi)頭。一個(gè)漂亮的開(kāi)頭既可以“先聲奪人”，讓閱卷者“一見(jiàn)鐘情”，留下“文采斐然”的第一印象，又能夠讓自己文思泉涌，順利地展開(kāi)正文。 在中考作文中，開(kāi)頭常出現(xiàn)的失誤有： 1．拐彎抹角，偏離主題。 有些同學(xué)一落筆，便“洋洋灑灑”寫(xiě)了很長(zhǎng)，閱卷老師讀了一大段都不明白他的寫(xiě)作意圖，讓人如墜迷霧。 2．開(kāi)頭過(guò)于格式化。 一些同學(xué)作文時(shí)，無(wú)論什么樣的文章他都用公式化的開(kāi)頭硬套。比如以“自信”為話(huà)題的作文中，有同學(xué)開(kāi)頭寫(xiě)道：“有人喜歡自強(qiáng)，有人喜歡自卑，而我卻偏偏喜歡自信 …… ”讀著這讓人眼熟的句式，閱卷老師怎會(huì)打出高分呢？ 3．追求花樣，弄巧成拙。 寫(xiě)景抒情，文字很美，但表達(dá)的思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。 一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題，使閱卷老師一目了然；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，那么，必會(huì)打動(dòng)閱卷教師的心；哲理，是一種思考的深度，一種體味成長(zhǎng)感悟的高度，如果能做到這一點(diǎn)，那效果肯定差不了。那么，怎樣才能為中考作文打造出一個(gè)亮麗的開(kāi)頭呢？ 【技巧一】描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景。 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽進(jìn)行到了白熱化的階段。 （選自中考滿(mǎn)分作文《心中筑起一堵墻》） 紫紅色的云霞充滿(mǎn)著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。 （選自中考優(yōu)秀作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》） 技巧指南：環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以烘托人物心情，還可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
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