小學語文五年級教案——臥薪嘗膽教后反思(編輯修改稿)
2024-08-15 21:04 本頁面
【文章內容簡介】 早就吃完了。另一個學生稍加解說后，我即一筆帶過，沒有多做引導。這里應該展開探討，借此讓學生更加深刻地理解臥薪和嘗膽的含義。 三、練習說話，安排不妙 我的教學思路是把說話練習安排在教學末的，但當課文學習到得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。我沒有多做考慮，引導說句子練習就脫口而出，潑出去的水是無法收回的，只好順著往下走。這樣做的結果是顯得課文的教學出現(xiàn)了一個斷層 ，缺少藝術的安排。 四、引導主題，有待推敲
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