20xx春北師大版語文一年級下冊101雨鈴鐺word說課稿1(編輯修改稿)
2024-12-25 04:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提出“沙沙”、“丁零當(dāng)啷”的讀法，讓學(xué)生在此時對本課中難點 —— 擬聲詞的朗讀有一個初步的感知。 運用方法，自主合作：一年級的識字教學(xué)是個重點，識字量大，不只是在課堂上就能解決得了的。在重視人的可持續(xù)發(fā)展的今天，教給他們學(xué)習(xí)的方法是最為重要的。所以在承上的設(shè)疑之后，先讓學(xué)生在初次接觸課文的時候，畫出自己不認(rèn)識的字。面對自己發(fā)現(xiàn)的問題再交流方法，并給予充分的時間和空間讓他們進行充分而自主的練習(xí)，這一環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生感受的到自己就是 學(xué)習(xí)的主人，從而提高主動學(xué)習(xí)的熱情。 學(xué)生在獲得較多的練習(xí)成果后，就會有很強的表現(xiàn)欲。在這時師生一起活動，展示自主學(xué)習(xí)的成果。通過課件的生動展示、個別學(xué)生的認(rèn)讀、開火車、搶讀中組詞、說話等多種形式的練習(xí)，落實本課時的識字這一重點。 任務(wù)朗讀，揣摩品味：為了讓學(xué)生的識字得到及時的運用，讓他們感受到識字之于讀文的重要。在檢測完字的學(xué)習(xí)情況之后，給學(xué)生自由讀的時間，讓他們在集體活動之后有個
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