小學語文五年級教案——圓明園的毀滅教學設(shè)計之七(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 明園是什么樣的？課文又是怎樣概括的呢？齊讀。 請你以小組為單位，以讀讀、品品、感悟的方法合作學習。 匯報自學，相機點撥，深入理解 （ 1）第二自然段：指名學生上黑板畫出圓明園的整體布局示意圖，理解眾星拱月般地環(huán)繞的意思。板書：規(guī)模：非常大。 4 （ 2）第三自然段：在學生讀 、品、悟的過程中結(jié)合課件講解平湖秋月、雷峰夕照是杭州西湖十景中的兩處，補充瑤臺、武陵春色的出處，引發(fā)學生進行想象，體會為什么作者會產(chǎn)生漫游在天南海北、飽覽著中外風景名勝、置身在幻想境界的感覺，并想象著讀文。 講述：這樣的一座宏偉壯觀的園林，匯聚了天下風光的迷人景色，融合了中外風格的建筑藝術(shù)，當你漫步圓內(nèi) （引讀）流連其間 （引讀），誰還想再讀一讀這句話？難怪課文中稱 圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。 了解了昔日的圓明園的景象，你覺得圓明園怎么樣？ 板書：景觀千姿百態(tài)。 如果圓明園現(xiàn)在還完好地保存著，你會以一種怎樣的心情去讀二、三自然段？讓學生再次投入地讀一遍課文第二、三自然段，去想象圓明園中的輝煌景觀。（通過逐層深入的讀，個性化的品，使學生展開想象，生成自豪感、美感） （ 3）第四自然段：引導學生從年代之長、物品之多、價值之貴三個方面體會圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。板書：收藏：最珍貴文物。 5
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