20xx五年級(jí)語文教案——圓明園的毀滅(編輯修改稿)
2024-10-01 09:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)館 〔主要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面答復(fù)：a．東西多；b．物品珍貴；c．年代久遠(yuǎn)。 ?、叽藭r(shí)，當(dāng)你了解了圓明園的燦爛文化和輝煌景觀之后，你對(duì)它產(chǎn)生了什么樣的情感 〔學(xué)生可自由發(fā)言，結(jié)合學(xué)生答復(fù)板書：愛〕 ?、嘟處燑c(diǎn)撥：課文的二、三、四自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀。請(qǐng)同學(xué)們想一想：課文題目是圓明園的消滅，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去 〔2〕通過交流體會(huì)圓明園是怎樣被消滅的?！ 、俪鍪緢A明園被消滅后的圖景，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！ 苍诔鍪緢D景之前，教師可用語言進(jìn)行過渡，感染學(xué)生由愛到恨?！场 、诮Y(jié)合第五自然段，談?wù)動(dòng)⒎?lián)軍是怎樣消滅圓明園的 〔在學(xué)生簡(jiǎn)單概括后，放錄像，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的恨并產(chǎn)生共鳴?？赐赇浵窈螅f說自己此時(shí)的心情?！场 矊W(xué)生暢所欲言，結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，教師板書：恨〕 ③聯(lián)系重點(diǎn)詞句深入理解這一自然段?！ 惨龑?dǎo)學(xué)生抓住闖進(jìn)、但凡、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意等詞語談理解。〕 ?、軣粢环鶜v史名畫只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，比方平湖秋月只需幾分鐘?！卜艧o聲錄像，純粹是大火燃燒圓明園的鏡頭〕火燒半分鐘，想象會(huì)燒掉什么大火連燒三天會(huì)燒掉什么 至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都沒有了──〔在三自然段的景物前前面加沒、了。一邊添加一邊讓學(xué)生跟讀。比方，圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣......；沒有了......也沒有了......，沒有了......還沒有了......〕 師：還可以換一種說法，比方，金壁輝煌的殿堂──沒有了，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣──也沒有了！ ⑤教師：圓明園，我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化
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