五年級(jí)語(yǔ)文圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-08-15 16:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 界上最大的博物館、藝術(shù)館 5 （主要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面回答： a．東西多； b．物品珍貴； c．年代久遠(yuǎn)。 ⑦此時(shí)，當(dāng)你了解了圓明園的燦爛文化和輝煌景觀之后，你對(duì)它產(chǎn)生了什么樣的情感 （學(xué)生可自由發(fā)言，結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：愛(ài)） ⑧教師點(diǎn)撥：課文的二、三、四自然段介紹了圓明園以前的輝煌景觀。請(qǐng)同學(xué)們想一想：課文題目是圓明園的毀滅，可為什么用較大篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去 （ 2）通過(guò)交流體會(huì)圓明園是怎樣被毀滅的。 ①出示圓明園被毀滅后的圖景，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 （在出示圖景之前，教師可用語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)渡，感染學(xué)生由愛(ài)到恨。） ②結(jié)合第五自然段，談?wù)動(dòng)⒎?lián)軍是怎樣毀滅圓明園的 （在學(xué)生簡(jiǎn)單概括后，放錄像，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的恨并產(chǎn)生共鳴?？赐赇浵窈螅f(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情。） （學(xué)生暢所 欲言，結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：恨） ③聯(lián)系重點(diǎn)詞句深入理解這一自然段。 （引導(dǎo)學(xué)生抓住闖進(jìn)、凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實(shí)在、任意等詞語(yǔ)談理解。） 6 ④燒掉一幅歷史名畫(huà)只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，比如平湖秋月只需幾分鐘。（放無(wú)聲錄像，純粹是大火焚燒圓明園的鏡頭）火燒半分鐘，想象會(huì)燒掉什么大火連燒三天會(huì)燒掉什么 至此，圓明園所擁有的一切，現(xiàn)在都沒(méi)有了──（在三自然段的景物前前面加沒(méi)、了。一邊添加一邊讓學(xué)生跟讀。比如，圓明園中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂，也沒(méi)有了玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；沒(méi)有了也沒(méi)有了，沒(méi)有了還沒(méi)有了） 師：還可以換一種說(shuō)法，比如，金壁輝煌的殿堂──沒(méi)有了，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣──也沒(méi)有了！ ⑤教師：圓明園，我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這是中國(guó)近代史上的一次奇恥大
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