小學六年級語文教案——積累運用四教學設計之一(編輯修改稿)
2025-08-15 16:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行朗讀并進行背誦。 第二課時 3 閱讀短文（一） 學生自讀。 分角色朗讀。 短文主要講了一件什么事（ 乾隆皇帝和紀曉嵐對對聯(lián)。） 乾隆皇帝和紀曉嵐為什么能巧妙的出上聯(lián)，對下聯(lián) 理解花甲、古稀。歲月、春秋都能表示年度。 閱讀短文（二） 學生自讀。 分小組讀。 短文講了一件什么事 祝枝山和唐伯虎為什么也能巧妙的出上聯(lián)，對下聯(lián) 總結(jié)：對對聯(lián)，要靠平時對事物的認真觀察思考和廣泛的知識積累。 在此基礎上，引導學生把上題的四副對聯(lián)和故事中的對聯(lián)連起來讀一讀，背一背，進一步感受對聯(lián)的妙趣。還可以讓學生自己試著對對子。 第三課時 一、習作指導 這次習作練習是以難忘的為題，寫一篇作文。
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